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文档简介

营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题识字八第一课时课型综合导学目标1、认识9个生字。会写6个字2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望重 点识字，写字难 点了解课文中介绍的神话故事和科技成果导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一、谈话导入1、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？ 2、汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方面资料，谁能给大家介绍一下？二、朗读1、自由读课文，边读边画出生字。2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？3、同桌互读互评。三、识字1、合作学习，自主记忆。2、组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。3、多种形式练读生字生词。四、答疑结合学生收集的资料和读文中提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。五、写字1、出示“我会写”中的“卫、运”，组织学生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮。2、引导学生自主写字，教师巡视指导。板书设计备注本活动设计时间： 2012 年 月 日 使用时间： 年 月 日其它：营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题识字八第二课时课型综合导学目标1、认识9个生字。会写6个字2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望重 点识字，写字难 点了解课文中介绍的神话故事和科技成果导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一、谈话导入1、抽读字卡，同桌互检。2、你能用生字或生词说一句话吗？(自选，教师注意学生用词是否恰当、准确。及时给以评价和指导。)二、熟读1、比赛读、个别读、齐读。（内容包括八个词语和“我会读”中的两句话。)2、用“也”说话。三、交流1、小组内互相讲述四个神话故事，每组推选一个“故事大王”上台讲述，并领读所讲述的词语。2、小组交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片。四、比较1、引导学生将传说和现代科技对比，从而激发学生爱科学的兴趣。2、通过神话传说与现代科技的对比，你有什么感想？（挖掘学生个性体验，激发爱科学，学科学的愿望。)五、实践课后请学生从八个词语中选择一个画一幅画，并写上词语。（体现语文学习综合性的特点
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