(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册16.复习课.doc

短文两篇教学目标知识目标1积累一些文言字词。2了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。3背诵并默写这两篇短文。能力目标1加强朗读训练，提高朗读能力。2把握两文托物言志的写法。德育目标1学习陋室铭，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。2学习爱莲说，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。教学重点1朗读课文、背诵课文。2引导学生理解文章表达的情感，欣赏两文的语言之美，手法之美。教学难点1辨析陋室铭中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义，及“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的言外之意；理解类比手法的运用。2爱莲说文，具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子？如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”？理解映衬手法的运用。教学过程一、导语设计同学们，在广泛的课外阅读中，我们发现古代名士文人特别喜爱借物抒情，托物言志，因此这些客观之物就有了丰富的文化积淀，如松、竹、梅，如高山、名川、清风、明月。一所简陋的房屋也可以寄托作者的志向，这就是我们今天要学习的刘禹锡的传世佳作陋室铭。二、作者及文体简介1.陋室铭的体裁是 ，它是 古代刻在器物上用来 或 的文字，后来成为一 种文体。2.爱莲说的体裁是 ，它是既 可以 、 事物，又可以 发表 的一种文体。3.陋室铭选自 ，作者 是 代著名诗人、哲学家 ， 字 ，人称“ ”，与白居 易并称“ ”。4.爱莲说选自 ，作者 是 （时期）著名哲学家 ， 字 ，晚年曾建濂溪书堂讲学， 世称“ ”。三、解释文言词语1.有仙则名 2.有龙则灵 3.惟吾德馨 4.谈笑有鸿儒 5.往来无白丁 6.可爱者甚蕃 7.濯清涟而不妖 8.可远观而不可亵玩焉 9.陶后鲜有闻 10.宜乎众矣 11.可以调素琴 12.无丝竹之乱耳 13.无案牍之劳形 四、翻译课文陋室铭 （唐）刘禹锡 1.山不在高，有仙则名。2.水不在深，有龙则灵。3.斯是陋室，惟吾德馨。4.苔痕上阶绿，草色入帘青。5.谈笑有鸿儒，往来无白丁。6.可以调素琴，阅金经。7.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。8.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 9.孔子云：“何陋之有？”爱 莲 说（北宋）周敦颐1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。2.晋陶渊明独爱菊。3.自李唐来，世人甚爱牡丹。4.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，5.中通外直，不蔓不枝，6.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。7.予谓菊，花之隐逸者也；8.牡丹，花之富贵者也；9.莲，花之君子者也。10.噫！菊之爱，陶后鲜有闻。11.莲之爱，同予者何人？12.牡丹之爱，宜乎众矣！五、根据课文内容，按要求填空1.陋室铭全文紧紧扣住 立意。 开篇用“ ” 隐喻陋室具有“名”和“灵”的性质。接 着以“ ”一句统领全篇。下 文则用“ ”写环 境之雅；用“ ”写 交往之雅；用“ ”写 情趣之雅。结尾再用“ ” 予以强调。本文托物言志，通过对陋 室的描写，表达出作者 的 节操和 的情怀。2.爱莲说中描写 是为了从正面衬托 莲的形象，描写 是为了从反面衬托 莲的形象。作者用“ ”来 写莲的生长环境；用“ ”写 莲的体态香气；用“ ”写 莲的风度气质。