八年级物理下册第十章第1节浮力（新人教版）

浮力产生的原因液体具有流动性，在重力的作用，便向容器壁、容器底流动而产生压力。由于力的作用是相互的，容器底和容器壁也对液体产生一个反作用力，作用力反作用力在液体之间相互作用，就产生了压强。它们大小相等、方向相反，并与深度成正比，同一水平面上，液体向各个方向产生的压强相同。在没有任何外力的情况下，液体保持静止状态。因为液体具有压强，它们之间才会相互支持，相互联系而形成一个有机的整体。液体中任何一点液压的改变，都会形成压强差，从而引起相邻液压的改变。液体就会打破平衡状态产生流动。1、液体和液体之间相互产生浮力，压强是产生浮力的原因。2、浮力和它受到的压力大小相等、方向相反，液体保持平衡状态。3、 浮力的性质、大小并不会因外来物体浸入而改变。浮力练习题1.如图所示，一个重为2N的小球漂浮在水面上，请画出小球所受力的示意图。2.如图所示，鸡蛋正在盐水中上浮，作出鸡蛋所受力的示意图。3.一位物理兴趣小组的同学利用一只可乐瓶与一只乒乓球做“探究浮力产生的原因”的实验，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，如图甲所示，但乒乓球并不上浮，这是因为 。若用手堵住瓶口，如图乙所示，可观察到乒乓球浮起，这是因为 。4.在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题：（1）物体全部浸入水中受到的浮力是 N。（2）根据图a、c、d实验可得出：浮力的大小与 有关。（3）根据图 实验可得出：浮力的大小与排开液体的体积有关。5：如图所示，气球下面挂个小石子，快速沉入水中。下沉过程中说法正确的是（）A气球受到水的压强不变，气球受到水的浮力不变B气球受到水的压强不变，气球受到水的浮力变小C气球受到水的压强变大，气球受到水的浮力不变D气球受到水的压强变大，气球受到水的浮力变小6：如图所示，气球下面挂个小石子，一起悬浮在水中。缓缓沿容器壁加水，则气球和小石子将（）A上升B下降C仍悬浮D上述三种情况都有可能7：在“验证阿基米德原理”时，需定量研究浸在液体中的物体受到的浮力与它 排开的液体所受的重力之间的关系。小明同学用弹簧测力计、量筒、细线、金属块和液体进行实验，实验过程和数据记录如图所示，图中物体所受的浮力大小为 F1-F2，并把浮力大小与 液（V2-V1）g（需用到图中相关字母）进行比较。除了验证阿基米德原理适用于下沉的物体全部浸没在液体中、部分浸入液体中的情况外，还需研究物体 浮在液时，阿基米德原理也同样适用。8. 在浮力的利用教学课堂上，王老师做了一个演示实验：取一块牙膏皮，首先将它揉成团放入盛水的烧杯中，观察到“牙膏皮团”下沉，然后将它展开做成帽形放入水中，观察到“牙膏皮帽”浮于水面上。王老师提问：两次不同的实验现象告诉我们什么？李亮同学马上举手回答：实验说明物体所受的浮力与物体的形状有关。（1）你赞成他的观点吗？简要谈谈你的看法；（2）若给你一些器材：弹簧测力计、三个形状不同的小石块、橡皮泥、烧杯、细线和水。你将选择哪些器材实验证明你的观点，写出实验所需器材及你的探究方案；（3）你将如何根据探究过程中观察到的此案向或获得的数据得出结论。9、通过实验认识了浮力后，9.3班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。首先，他们经过讨论对“浮力的大小与哪些因素有关”提出如下猜想：猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关小刚所在组的同学选用了一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据。（1）比较图中、两图，图中弹簧测力计示数较小，说明了 ； （2）图中的 三图，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一种液体中的物体所受浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关图中的两图，弹簧测力计的示数不同，说明浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟 有关；（3）小刚在验证猜想3时得