物理人教版八年级上册1.1 长度和时间的测量 教学计划_0_1

课时教学设计首页授课时间： 2017年5月 2 日课题长度和时间的测量课型新课第几课时1课时教学目标1、知识与技能通过练习，会使用适当的工具测量时间和长度通过测量练习，感受测量的误差，知道误差和错误有区别2、过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法体验探究长度间接测量的探究过程3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。教学重点与难点教学重点1、认识常用的计时工具和长度测量工具2、用刻度尺测量物体长度、长度的读数教学难点长度的读数与间接测量教学方法与手段讲授与讨论相结合演示与学生实验相结合充分利用多媒体展示刻度尺和停表使用教材的构想教材图文并茂的介绍了测量的必要性、国际单位制、如何用刻度尺测量长度、如何用停表测量时间以及误差和错误的不同等知识，但有些知识还是有必要补充：使用刻度尺测量物体长度读数时的估读训练、长度的特殊测量等。补 充课时教学流程(试用)教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果【导入】总结：主观感觉不可靠，测量更准确【活动一】【活动二】请同学们说一说，你能说出哪些长度和时间的单位。有哪些是以前我们没有学过的呢？它们如何进行换算？点评并示范换算过程【活动三】通过观察和测量两种不同的方式比较教材P10中线段和图形的大小，说出自己的感受。阅读教材P15科学世界，了解国际单位制。阅读教材P11、P12相关内容，整理长度和时间的单位。练习以下单位换算：1.72m=_cm3nm=_m50mm=_m观察教材P11、P12有关图片，认识不同类型的刻度尺观察刻度尺，找出零刻线的位置、量程、分度值补 充课时教学流程(试用)教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果引导学生总结使用刻度尺的注意事项：1、选择合适的刻度尺2、看清分度值3、正确放置4、视线正对刻度线5、看清起始刻线，估读到分度值的下一位6、记录时要有单位检查并点评学生的测量和记录结果。【活动四】阅读教材P12相关内容，了解刻度尺的使用方法练习测量物理课本、导学案的长和宽，分别记录到教材P12的表格上。每两个同学一组，练习使用停表测量时间。A.启动、停止按钮；B.回零按钮；C.分种刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D.秒钟刻度（读取秒数）（做一个单摆，测其摆动一次的时间，怎么做更准确？）补 充课时教学流程(试用)教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果【活动五】出示一些图片，进行长度和时间测量的读数练习如何测一张纸的厚度呢？【活动六】简介误差了解误差和错误的不同课时教学设计尾页(试用)板 书 设 计1.1 长度和时间的测量补充设计1、长度和时间的单位长度： km m dm cm mm nm m时间： h min s2、刻度尺的使用 零刻线量程分度值估读记录：数据+单位3、停表4、误差作 业 设 计导学案P5，课标导练1-8题教 学 后 记在本节教学中，刻度尺的正确使用是教学的重点。其中刻度尺使用中的读数，尤其是估读到分度值的下一位是大多数学生学习的难点