语文北师大三年级上册《国徽》教学设计

国徽 何建泽设计思路： 国徽是一篇文字浅显、富于儿童化的诗歌。它通过描写三个在生活中比较常见的场面，表达了把祖国时刻装在心中，从小事做起为祖国增光添彩的美好思想。文章并不板起面孔，一味说教，而是寓理于小事之中，寓情于美好的音韵之中，是一篇朴素而有令人回味无穷的小诗。教学思想：基于课文的特点，教师不必做过多的讲述，教师应在课堂上引导学生通过反复的诵读，使学生理解文章的思想感情。在此基础上，再促进学生有感情地朗诵文章，在情感的熏陶中使学生达成情理的内化。其次，本班学生集体意识淡薄，可以将课文的教学作为一种德育资源，把爱国教育转化为集体教育。教学目标：1、学会本课的生字词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂诗歌，懂得如何为国徽增添光彩。教学重、难点：指导学生有感情地朗读，理解文章的主旨。难点1理解诗歌内容，理解作者的思想感情。2培养学生爱国徽和爱祖国的高尚品格。 教具准备：课件、有关国徽的资料教学过程：一、交流资料，引入新课。（出示课件：国徽）同学们，这是一枚神圣而庄严的国徽，面对着她，我们每一个人都会肃然起敬，因为国徽是一个国家的象征和标志， 真没有想到，一枚小小的国徽竟然蕴含着如此深刻的含义，我想，当我们面对她时，我们每一个人的心中总会涌动着一些情感，那就让我们一起走进国徽这一课，一起去细细地感受和品味吧！二、出示学习目标1、学会本课的生字词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂诗歌，懂得如何为国徽增添光彩。三、了解国徽的资料。 仔细观察一下，国徽上有什么图案？国徽是国家的标志。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。 四、自学指导一自由朗读诗歌，要求：1、标清小节序号；2、想办法解决并标出不认识字的拼音，用自己喜欢的方式学习生字，画出词语；3、练习读诗歌，能读准确，读通顺。 （3分钟后比谁学得好）4、学生自由读诗，教师巡视。五、课堂检测： 过渡：同学们读得很投入，老是想考考大家，同学们有信心吗？ 1、比认字。2、我会读 3、我会写。 国徽 微笑 硬币 擦掉 污泥闪烁 温暖 扶起 摔倒 警察叔叔 帽子 映照 照耀 辽阔4、我会写。 5、我会读。 五、自学指导二（比思考）自由朗读第1、2小节，想一想：“我”做了哪些为国徽增添光彩的事情？ (3分钟后汇报）1、第一小节我”把拾到的硬币交给老师重点抓住：“擦掉”体会出对国徽的热爱之情“闪烁在我小小的温暖的手心里”体会出国徽在我心中，这是因为国徽在我心中，我才会如此的爱国徽。 指名读。 过渡：同学们，情到深处自然浓，让我们把这情延续下去，下面请 谈谈第二节的内容 ， 2、 第二小节重点体会：助人为乐的行为为国会增光添彩（1）指名读，其他同学听，听后说一说你从他的读中感受到了什么？ （2）文中的小男孩用自己的行动为国徽增了光，添了彩，在我们班中也有许多像文中的小男孩一样可爱的男孩子，男孩子们我们能不能将我们的感受展现出来呢？（全体男生读第二小节）（3）同学们，小男孩用一个小小的动作为国徽增添了光彩。 3、第三小节（1）一枚小小的硬币上有国徽，警察叔叔的帽子上有国徽，同学们，你还在哪儿见过国徽呢？（学生自由发言）（2）孩子们，你们去过天安门吗？当你站在天安门城楼下，仰着头，看到城楼上的国徽时，你的心情如何？把你的这种感受读出来。（3）师范读，你从老师的读中感受到了什么？（结合观看奥运会进行引导） （4）把兴奋、激动、骄傲的感受通过你的朗读表现出来。点评：把朗读诗句、体会难句、展开想像有机地结合起来，引导学生感悟诗歌的语言，丰富学生的想像，激发学生热爱祖国的情感。（5）是呀，国徽是国家的象征和标志，自从中华人民共和国成立之时，我们的国徽就高高地悬挂在这里，更深深地埋藏在我们每一个中华儿女的心中，每每看到它，我们怎能不为之兴奋、不为之激动、不为之骄傲呢？孩子们就让我们带着这种感受一起读一读这一小节。（师生合作读书）六、我知道 我国的执法机关的大门上都有国徽：公安局.法院.检察院.司法局.劳教劳改局.国家安全局.行政执法局等，各级法院的审判庭都有国徽悬挂。这些执法部门的工作人员所戴的帽子上也有国徽，另外国家机构，部队、警察及相关组织的服饰，人民币上也有。 七、其他国家的国徽和奥会健儿为国增光。八、 联系实际 合作交流我们做什么事能为国徽增添光彩，为祖国争光呢？ A在小组中与小伙伴一起议一议。B全班交流。点评：引导学生理解根据自己的年龄特点应通过一点一滴的小事来为国徽增添光彩，学生可能在这里想到的是很平凡的小事，不过只要是有益的事情，教师都应给予表扬，使学生明确要从自己的一言一行这些细节上来约束自己，进而达到为国徽，为祖国争光的目的。过渡：小事情反映大品格，你们的每一句话都打动着我的心，老师相信你们一定会用自己的实际行动为国徽增光添彩，让我们的国徽更加熠熠生辉的。九、总结。同学们的话一次又一次地扣动着我的心弦，震撼着我的心灵，在庄严的国徽的照耀下，我们就像这盛开的万紫千红的花朵一样美丽，我们又像一颗颗小树在茁壮成长，同学们，我想无论我们走到天涯，还是海角，“祖国”二字必将永远铭记在我们的心间。十、课堂检测 （1）背诵你最喜欢的一节诗。 （2）当堂训练1.辨字组词 徽（ ） 微（ ）2.给加点的字选择正确的读音。 倒 ：do do （1）我不小心摔倒（ ）了。 （2）我帮助值日生把垃圾倒（ ）了。 3.选词填空。