陕西省西安市庆安中学九年级物理上册 磁体与磁场（第2课时）导学案（无答案） 苏科版.doc

磁体与磁场（第2课时）策略与反思纠错与归纳【学习目标】1. 认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况；2. 知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的，会画常见磁体的磁感线；3. 知道地球周围有磁场，知道地磁场的n、s极所处的位置。【重点难点】重点：理解磁场，用磁感线描述磁场；会画常见磁体的磁感线；难点：怎样用磁感线描述磁场的大小、方向。【自主学习】建立自信，克服困难，尝试新知1. 磁体周围存在着 ，磁极间的相互作用就是通过 而发生的。磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。 2. 磁场中某点的磁场的方向就是 。老师在你身边认真预习每一个知识点，这样才能了解本节课的基本内容，加油！3. 我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的 和 ，这样的曲线叫做 。4. 磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 。磁场越强的地方，磁感线分布越 ；磁场越弱的地方，磁感线分布越 。对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点 。5. 指南针能够指南北，是因为它受到了 的作用。地磁n极在 ，地磁s极在 。【合作探究】升华学科能力，透析重难点合作探究一：用小磁针探究磁体周围的磁场1. 磁极间相互作用的规律是 ，磁体对未与其接触的大头针 （选填“有”或“没有”）作用，这是由于在磁体的周围存在 。2. 活动16.2 用小磁针探究磁体周围的磁场将小磁针靠近条形磁体将会发生的现象是 ，原因是 。将小磁针先后放在条形磁体周围不同的地方，记下小磁针在各处静止时n极的指向并在图16-3中标出。认真观察上图中条形磁体的两极及其周围小磁针n极的指向，小磁针的排列 （选填“有”或“没有”）规律。小磁针静止时， 极所指的方向就是该点的磁场方向。磁场是看不见、摸不着的，但我们可以根据 的现象来认识它。合作探究二：用铁屑探究磁体周围的磁场将玻璃板平放在磁体上并在玻璃板上均匀地撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，仔细观察，铁屑 （选填“有序地排列”或“无序地排列”）。这是因为铁屑在磁场中被 成一个个小磁针，受到了磁场作用的缘故。认真观察，可以看出铁屑在磁场中好像排列成许多条 线。如果按照铁屑和小磁针在磁场排列的情况画出一些带 的曲线，就可以形象地描述磁场。物理学中把这样的曲线叫做 。磁体外部的磁感线都是从磁体的 极出发，回到 极（简称北出南入）。磁场的强弱可以用 来描述。磁感线上任意一点的切线方向为该点的 方向。合作探究三：常见磁体周围磁场的分布 条形磁体 “u”形磁体【当堂训练】技能拓展应用，搭建晋级平台1. 磁场的基本性质是它对放入其中的磁体 ，小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向 2. 对磁场和磁感线的有关认识，正确的是（ ） a、磁感线是磁场中实际存在的曲线b、磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极c、小磁针n极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反d、磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的3. 在图上标出通过静止小磁针的磁感线，并标明小磁针的n、s极。4. 标出图中的各磁体的n、s极。5. 如图根据小磁针的指向（黑色为n极），画出磁感线的方向（每条都画），并标出磁体的n、s极。6. 根据下图中小磁针静止时的位置（黑端为n极），标出磁体的磁极，画出磁体周围的磁感线并标出方向。7. 指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为本身具有 性的指南针受到了 的作用【课堂小结】1. 用一些带箭头的曲线来表示磁场的 和 ，这样的曲线叫做 。2