2014年陕西特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测试卷八.doc

中公教育给人改变未来的力量2014年陕西特岗教师考试中学教育理论综合模拟预测试卷八一、单选题1.()是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。A.正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移2.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了()角色。A.知识的传授者B.学生的楷模C.学生的家长代理人D.严格的管理者3.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程，其中起重要作用的是()。A.练习B.学习C.强化D.巩固4.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是()。A.诊断性评定B.形成性评定C.终结性评定D.发展性评定5.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是()。A.构造主义学派B.机能主义学派C.精神分析学派D.人本主义学派6.“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响。A.遗传B.教育C.环境D.个体主观能动性7.我国最早使用班级授课制是在()年。A.1862B.1902C.1903D.19128.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程9.教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期10.现代教育发展的根本动因是()。A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命11.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()。A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化12.学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于()。A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.同化性迁移13.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。A.爬山法B.逆向工作法C.手段目的分析法D.尝试错误法14.婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种()。A.非条件反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射15.活泼好动、反应灵活、好交际，这是哪种气质类型的行为表现？()A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质16.根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种()。A.心理定势B.刻板效应C.晕轮效应D.首因效应17.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？()A.商代B.夏代C.西周D.东周18.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是()。A.场依存型B.发散型C.冲动型D.沉患型19.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A.15B.20C.30D.6020.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担()。A.行政责任B.刑事责任C.民事责任D.行政和刑事责任二、填空题1.学生的认知差异主要是指_差异和_差异。2.讲授法可分为讲述、_和_三种方式。3.我国最早采用班级授课制的是l862年清政府在北京设立的_。4.我国德育的基本途径是_。5.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、_和_。三、简答题1.简述心理辅导工作应该遵循的原则。2.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？四、论述题班主任应怎样组织和培养班集体？五、案例分析题1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。 问题：这一事例说明了什么问题？你在教育、教学中将受到哪些启发？参考答案及解析一、单选题1.D【中公教育解析】非特殊成分迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。2.B【中公教育解析】教师由于扮演了学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。3.C【中公教育解析】强化是联结学习理论的核心。4.B【中公教育解析】形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。5.A【中公教育解析】构造主义学派认为，心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内雀法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。6.C【中公教育解析】“孟母三迁”讲述了孟母为了给孟子良好的成长环境而三次搬家的故事。“孟母三迁”的故事说明良好的人文环境对人的成长和发展是十分重要的，反映了环境因素对人发展的影响。所以，本题的正确答案为C。7.A【中公教育解析】我国采用班级授课制始于清代同治元年(1862年)北京开办的京师同文馆。8.A【中公教育解析】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。所以，本题的正确答案为A。9.A【中公教育解析】学记里讲，“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难能成”，说明从古代开始人们就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会变差。人类心理发展“关键期”理论认为：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。10.A【中公教育解析】科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。11.C【中公教育解析】所谓自我强化是指个人依据强化原理安排自己的活动或生活，每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的酬报，直到最终目标完成。学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为也是自我强化。12.B【中公教育解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍；垂直迁移指处于不同概括层次的经验之间的相互影响；同化性迁移指不改变原有的认知结构直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，如“举一反三”“闻一知十”。法语学习对英语应用产生干扰，而不是促进，故选B。13.C【中公教育解析】手段目的分析法就是先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。爬山法是经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。逆向工作法是从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。14.C【中公教育解析】婴儿依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。15.B【中公教育解析】多血质气质类型的特征是：强，均衡，灵活。16.B【中公教育解析】刻板效应就是把某人归为某一类别的时候，就会不自觉地认为这个人也具有这个类别的特征。17.C【中公教育解析】“学在官府”是西周教育的显著特点，是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。18.D【中公教育解析】沉思型的特点是反应慢，但精确性高。这种学生总是把问题考虑周全以后，再作反应，他们看重的是解决问题的质量，而不是速度。19.D【中公教育解析】公民、法人或者其他组织向行政机关申请复议的，复议机关应当在收到申请书之日起两个月内作出决定。20.C【中公教育解析】我国教育法第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。二、填空题1.性格的特征性格的类型2.讲解讲演3.京师同文馆4.政治课与其他学科教学5.生活辅导择业指导三、简答题1.参考答案心理辅导工作应遵循以下原则：(1)面向全体学生原则；(2)预防与发展相结合原则；(3)尊重与理解学生原则；(4)学生主体性原则；(5)个别化对待原则；(6)整体性发展原则。2.参考答案(1)学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。(2)学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。(3)学校教育由经过专门培养讲练的教师和教育工作人员进行施教。(4)学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。四、论述题参考答案(1)确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。鉴此，教师要精心设计班级发展的目标。(2)建立班集体的核心队伍一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。(3)建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。(4)组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。因此，设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。(5)培养正确的舆论和良好的班风班集体舆论是班集体成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。五、案例分析题参