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文档简介

酵母菌和霉菌 教学目标【知识与能力目标】1、了解酵母菌和霉菌（青霉或曲霉）的形态结构、营养方式和生殖方式。2、了解酵母菌和霉菌对自然界的意义和与人类的关系。【过程与方法目标】1、通过指导学生观察酵母菌、青霉或曲霉，继续培养学生的动手实验能力和观察能力。2、尝试培养酵母菌、青菌和曲菌，并用显微镜观察。【情感态度价值观目标】通过了解酵母菌和霉菌与人类的关系，学会用一分为二的方法分析事物。 教学重难点1、【教学重点】1、 酵母菌和霉菌的形态结构和生活特点。2、 酵母菌和霉菌对自然界的意义和与人类的关系【教学难点】酵母菌的营养方式。 课前准备教师准备：多媒体课件及实验有关的材料用具。学生准备：预习本课内容，酵母菌的培养液，培养好的青霉和曲霉。 教学过程1、【新课导入】首先读一首关于微生物的诗微生物，我很渺小。用眼睛，几乎看不到。可是我不能拒绝服务的思想，尝尝美味酸奶，品品清香的酒，这种友情早就存在。同一个地球，同一个家园，人类不能没有我的世界。今天我们就来研究一下微生物中的酵母菌和霉菌。【新知探究】探究一、酵母菌1、酵母菌的形态结构实验实验材料用具：酵母菌培养液（酵母粉加糖加水室温培养）碘液、镊子、载玻片、盖玻片、纱布、吸水纸、托盘组长负责，组内分工协作完成：（时间：3分钟 ）（1）制作临时装片（2）观察酵母菌的形态、结构，并填写观察记录单 。（3）讨论酵母菌属于细菌或病毒吗？阐明理由。观察酵母的结构，不难发现其包含细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质和液泡，那么你觉得酵母菌属于细菌或病毒吗？给学生展示细菌和病毒的细胞结构，观察比较，即可得出结论。2、酵母菌的生殖方式由老师进行讲解：酵母菌的生殖方式主要有两种：当环境适宜时，其进行的是出芽生殖，环境不适宜时，进行孢子生殖。3、酵母菌的营养方式通过面粉发酵的例子，让学生充分理解到酵母菌的营养方式是营腐异养。4、探究酵母菌与人类的关系示例面食和酒的图片，讲解酵母菌作为发酵的存在。探究二、霉菌由老师通过一张表格来讲解青霉、曲霉以及酵母菌的形态、结构、营养以及生殖方式的区别。给出青霉曲霉的示例照片，让学生更好的理解其结构。这三种菌类都属于真菌，由此可以总结出真菌的主要特征：1、具有细胞壁、细胞膜和细胞质，细胞内有成形的细胞核。2、不含叶绿素，异养生活。3、多为孢子生殖。最后利用
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