【同步练习】《出师表》（长春版）.docx

出师表同步练习编写：黟县碧阳初级中学舒晓燕 基础知识达标一、积累运用1汉字拼音互写。 崩殂（ ） 恢弘（ ） 陟罚臧否（ ）（ ） 以遗陛下（ ） 性行淑均（ ） 攘除（ ） 裨补qu( )漏 wi（ ）自枉屈 疲b( ) s（ ）夜忧叹 zhn zhu( )( )损益2解释加点的词语。 （1）益州疲弊（ ） （2）危急存亡之秋（ ） （3）引喻失义（ ） （4）志虑忠纯（ ） （5）性行淑均（ ） （6）深入不毛（ ） （7）斟酌损益（ ） （8）以彰其咎（ ）3解释下列古今异义词。（1）痛恨 古： 今：（2）开张 古： 今：（3）卑鄙 古： 今：（4）感激 古： 今：4根据课文内容填空。（1）作者分析先汉兴隆后汉倾颓原因的句子： 。（2）描写先帝三顾茅庐的句子： 。（3）某企业濒临倒闭，这时，老李走马上任，当上总经理，肩负起扭转亏损局面的重任，真可谓： 二、阅读精练 阅读下面的文段，回答文后问题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。 5这段文字选自诸葛亮的出师表。表是 的一种文体。内容大多是 ，常用 的表达方式。6解释下面句中加点词的意思。 (1)臣本布衣 (2)先帝不以臣卑鄙 (3)三顾臣于草庐之中 (4)由是感激7“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指代什么?(用原文作答)8概括这两段文字的内容。 第一段： 第二段：9诸葛亮天人般的智慧、鞠躬尽瘁的忠诚，家喻户晓。刘禅却昏庸无能，乐不思蜀，吃尽骂名，请你按照对历史的理解，发表一下对诸葛亮尽忠辅佐刘禅的看法。鼓励有创新的看法，自圆其说是关键。 课后能力提升阅读下面的文段，回答文后各题诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险蹂则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世，悲守穷庐。将复何及! 注：夫：发语词。行：指操守、品德。澹(dn)泊：同“淡泊”，安静而不贪图功名利禄。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。淫慢：指过度的享乐。淫，过度。慢，怠惰。励精：振奋精神。励，奋勉，振奋。险躁：这里指暴躁，与上文“宁静”相对而言。接世：接触社会，有“用世”的意思。1翻译句子。 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。2本文作者就哪两方面展开论述的?又是怎样展开论述的?3作者写这篇文章的用意是什么?4文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“ ， 。”作为新世纪的学生，应当如何做?请谈谈自己的理解。5诸葛亮还有一篇诫子书，全文如下：夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要) 礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。 这篇诫子书谈的是什么问题?参考答案基础知识达标一、1c hng zh p wi xng rng 阙 猥弊 夙 斟酌2（1）困乏 （2）时候 （3）适宜，恰当 （4）志向 （5）品德 （6）草木（7）增加 （8）表明，显扬古： 古： 3（1）痛恨 古：痛心遗憾今：极为憎恨 （2）开张 古：扩大 今：店铺开业 （3）卑鄙 古：身份低微，出身鄙野 今：言语行为极为恶劣 （4）感激 古：感动奋发 今：深刻的感谢4（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，无贤臣，此后汉所以倾颓也。 （2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 （3）受任于败军之际 奉命于危难之间二、5向古代帝王上书言事 陈述自己的愿望、请求和对某些问题的看法 议论、记叙、抒情6（1）平民 （2）身份低微，出身鄙野 （3）探望，拜访 （4）此，这7当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。8第一段：自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。第二段：追忆白帝城托孤，并表达兴复汉室的决心。9略（提示：根据人物性格和对历史的作用作答，自圆其说即可。）课后能力提升1靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。2作者就学习（或治学）和做人（或修身）进行论述。无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归纳为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。3告诉儿子修身养性，生活节俭，以此