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文档简介

钟家庄中学问题解决教学模式导学案年级 初一_ 科目 数学 _ 主备教师_陈强拽 协作教师 _ 王彩梅、聂娇娇 课题 10.3.2旋转的特征导 学 流 程l 导学部分学习目标 1、通过实际操作掌握平面图形旋转的基本特征。2、能根据旋转的特征做出平面图形旋转后的图形。学法指导本节课重在理解和应用旋转的特征，在画图过程中注意两个不变：一是旋转角不变，二是对应点到旋转中心的距离不变。学习任务一、温故互查：旋转的定义和要素是什么？二、探究新知：聚焦目标11、观察教材图10.3.4和图10.3.5，完成导学第160页教材导读2、总结旋转的特征：聚焦目标23、如图所示，任画一个直角ABC，其中B=90，取ABC外一点P为旋转中心，按逆时针方向旋转60，作出旋转后的三角形4、试总结画旋转后的图形的步骤：学习疑点：l 训练部分基础题（80分）1如图1所示，ABC的BAC=90，AB=AC=5cmABC按逆时针方向转动一个角度后成为ACD，则图中_是旋转中心，旋转_度，点B与点_是对应点，点C与点_是对应点，ACD=_，AD=_2如图2，E为正方形ABCD内一点，AEB=135，BE=3cm，AEB按顺时针方向旋转一个角度后成为CFB，图中_是旋转中心，旋转_度，点A与点_是对应点，点E与点_是对应点，BEF是_三角形，CBF=_，BFC=_度，EFC=_度，BF=_cm 3如图3所示，ABC、ADE均是顶角为42的等腰三角形，BC和DE分别是底边，图中_与_，可以通过以点_为旋转中心，旋转角度为_，其中BAD=_，CE=_4、如图所示，ABO绕O点旋转后，G点是B的对应点，作出AOB旋转后的三角形提升题（20分）1.完成导学能力提升第2题。2.如图所示，香港特别行政区区徽是由五个同样的花瓣组成的，它可以看作是什么“基本图案”通过怎样的旋转而得到的？拓展题（20分）1.完成导学展题设计。ABCDP2.如图，点P为正方形ABCD内一点，且PA=1，PB=2，PC=3试求APB的度数（提
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