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好朋友说话语气差 好朋友说话语气差篇一：描写说话语气的词语 1、心平气和(xn png q h? ) 【解释】：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。 【出自】：宋苏轼菜羹赋：“先生心平而气和，故虽老而体胖。” 【示例】：一想到事情的前因后果，他也就了。 2、平心静气 (png xn jng q ) 【解释】：心情平和，态度冷静。 【出自】：清曹雪芹红楼梦第七十四回：“且平心静气，暗暗访察，才能得这个实在；纵然访不着，外人也不能知道。” 【示例】：希望你地想一想，不要意气用事。 3、暴跳如雷 (bo tio r l?i ) 【解释】：暴：暴烈，急躁。急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。 【出自】：古诗为焦仲卿妻作：“我有亲父兄，性行暴如雷。” 【示例】：他哥哥知道了，气得。叫了他去骂。 清吴趼人二十年目睹之怪现状第二十三回 4、心有余悸 (xn yu y j ) 【解释】：悸：因害怕而心跳得厉害。危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。 【出自】：孙犁奋勇地前进、战斗在一次座谈会上的发言：“如果他第一次在路上遇到的只是井绳，他就不会心有余悸了。” 5、心安理得 (xn n l d? ) 【解释】：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 【示例】：到后来忘却了真,相信了谎,也就,天趣盎然了起来。（鲁迅病后杂谈） 6、嗔怒(chn n ) 详细解释:恼怒。 北齐 颜之推 颜氏家训治家：“ 齐 吏部侍郎 房文烈 ，未尝嗔怒。”西游记第十五回：“ 行者 闻得这话，越加嗔怒，就叫喊如雷道：你忒不济！不济！” 巴金 家十四：“ 淑英 露出嗔怒的样子，要拧 觉新 的膀子。” 7、百感交集 (bi gn jio j ) 【解释】：感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。 【出自】：南朝宋刘义庆世说新语言语：“见此茫茫，不觉百端交集，苟未免有情，亦复谁能遣此。” 【示例】：我是上一个世纪出生的人，能参加这样的盛会，思绪万千。 郭沫若科学的春天 8、感慨万端 (gn ki wn dun ) 【解释】：感慨：因有所感触而慨叹；万端：极多而纷繁。因深有感触而有许多慨叹。 【出自】：陶承我的一家新版后记：“思前想后，我怎能不感慨万端。” 9、悲痛欲绝 (bi t?ng y ju? ) 【解释】：绝：穷尽。悲哀伤心到了极点。 【示例】：她听到儿子遭到车祸的消息，悲痛欲绝。 10、愤愤不平 (fan fan b png ) 【解释】：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。 【出自】：汉书刘据传：“太子进则不得见，退则困于乱臣，独冤结而亡告，不忍忿忿之心，起而杀充，恐惧逋逃。”唐许嵩建康实录：“自尔愤愤不平，每酒后辄咏魏武帝乐府。” 【示例】：王子成父诸人，俱，请于桓公，欲劫鲁侯，以报曹沫之辱。 明冯梦龙东周列国志第十八回 看了此四字词语的网友还看了：表示叫的四字词语描写说话的四字词语 11、悔恨交加(hu han jio ji ) 【解释】：恨：遗憾；交加：一起出现。形容非常懊悔。 【示例】：他对此事，无地自容。 12、提心吊胆(t xn dio dn ) 【解释】：形容十分担心或害怕。 【出自】：明吴承恩西游记第十七回：“众僧闻得此言，一个个提心吊胆，告天许愿。” 【示例】：但他们往往遭农会严厉拒绝，所以他们总是提心吊胆地过日子。 毛泽东湖南农民运动考察报告 13、痛不欲生(t?ng b y shng ) 【解释】：悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。 【出自】：宋吕大钧吊说：“其恻怛之心、痛疾之意不欲生。” 【示例】：先兄晴湖言：有王震升者，暮年丧爱子，。 清纪昀阅微草堂笔记卷十一 14、胆战心惊(dn zhn xn jng ) 【解释】：战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。 【出自】：元无名氏碧桃花第三折：“不由我不心惊胆战，索陪着笑脸儿褪后趋前。” 【示例】：三藏见说，又，不敢举步。 明吴承恩西游记第十三回 15、悲愤填膺( bi fan tin yng ) 【解释】：膺：胸。悲痛和愤怒充满胸中。 【出自】：羽人文化五千年文坛三杰曹氏父子：“曹植听了这个题目，不禁悲愤填膺。” 16、义愤填膺 (y fan tin yng ) 【解释】：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。 【出自】：清曾朴孽海花第二十五回：“珏斋不禁义愤填膺，自己办了个长电奏，力请宣战。” 【示例】：畿辅士民，屡遭虏骑蹂躏，莫不，恨之切骨。 姚雪垠李自成第一卷第二章 17、忧心如焚 (yu xn r f?n )_ 【解释】：如焚：象火烧一样。心里愁得象火烧一样。形容非常忧虑焦急。 【出自】：诗经小雅节南山：“忧心如焚，不敢戏谈。” 【示例】：，命不久矣。 明罗贯中三国演义第八十回 18、忧心忡忡(yu xn chng chng ) 【解释】：忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。 【出自】：诗经召南草虫：“未见君子，忧心忡忡。” 【示例】：江南情形亦如此可怕 吗？难道一班士大夫都不为国事么？ 姚雪垠李自成第二卷第十七章 19、闷闷不乐 (man man b la ) 【解释】：闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。 【出自】：明罗贯中三国演义第十八回：“意欲弃布他往，却又不忍；又恐被人嗤笑。乃终日闷闷不乐。” 20、欣喜若狂(xn x ru? kung ) 【解释】：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。 【出自】：清霁园主人夜谭随录护军女：“少年得其应答，惊喜若狂。” 【示例】：全班同学，向取得第一名的同学庆祝。 看了此四字词语的网友还看了：表示叫的四字词语描写说话的四字词语 21、怏怏不乐(yng yng b la ) 【解释】：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。 【出自】：史记绛侯周勃世家：“此怏怏者非少主臣也。” 【示例】：种，然犹未深信其言，叹曰：“少伯何虑之过乎？” 明冯梦龙东周列国志第八十三回 22、心如刀割 (xn r do g) 【解释】：内心痛苦得象刀割一样。 【出自】：元秦简夫赵礼让肥第一折：“待着些粗粝，眼睁睁俺子母各天涯，想起来我心如刀割。” 23、心如死灰 (xn r s hu ) 【解释】：死灰：已冷却的灰烬。原指心境淡漠，毫无情感。现也形容意志消沉，态度冷漠到极点。 【出自】：庄子齐物论：“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎？” 【示例】：我纵然，也难把往事轻易忘记。 巴金家二十 24、心驰神往(xn ch sh?n wng ) 【解释】：驰：奔驰。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。 【出自】：隋书史祥传：“身在边隅，情驰魏阙。” 【示例】：那美丽如画的山水真让我。 25、心旷神怡 (xn kung sh?n y ) 【解释】：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。 【出自】：宋范仲淹岳阳楼记：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者也。” 【示例】：又登海天阁，见万顷银涛，千山削翠，。 清陈忱水浒后传第四十回 26、心乱如麻 (xn lun r m ) 【解释】：心里乱得象一团乱麻。形容心里非常烦乱。 【出自】：元五实甫西厢记第一本第二折金圣叹批：“此其心乱如麻可知也。” 【示例】：想到这一点，他，一夜都没有合过眼儿。 欧阳山苦斗五四 27、心胆俱裂(xn dn j lia ) 【解释】：俱：都。吓破了心和胆。形容受到极大的惊吓。 【出自】：明罗贯中三国演义第三十七回：“窃念 备汉朝苗裔，滥叨名爵，伏睹朝廷陵替，纲纪崩摧，群雄乱国，恶党欺君，备心胆俱裂。” 【示例】：此时蒙古攻城甚急，鄂州将破，似道，那敢上前？ 明冯梦龙古今小说二十二 28、心神不定 (xn sh?n b dng ) 【解释】：定：安定。心里烦躁，精神不安。 【出自】：清曹雪芹红楼梦第一百十三回：“便把丰儿等支开，叫刘老老坐在床前，告诉他心神不宁，如见鬼的样子。” 29、心神恍惚 (xn sh?n hung h ) 【解释】：恍惚：神志不清，精神不集中。形容精神不集中或神志不清楚。 【出自】：唐无名氏东阳夜怪录：“自虚心神恍惚，未敢遽前扪撄。” 【示例】：彩云胡思乱想了一回，觉得，四肢软胎胎提不起来。 清曾朴孽海花第十二回 30、心悦诚服 (xn yua ch?ng f ) 【解释】：悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。 【出自】：孟子公孙丑上：“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。” 【示例】：小弟若在两位才女跟前称了晚生，不但毫不委曲，并且。 清李汝珍镜花缘第二十三回 看了此四字词语的网友还看了：表示叫的四字词语描写说话的四字词语 31、心惊肉跳 (xn jng r?u tio ) 【解释】：形容担心灾祸临头，恐慌不安。 【出自】：元无名氏争报恩第三折：“不知怎么，这一会儿心惊肉战，这一双好小脚儿再走也走不动了。” 【示例】：在那个闷热的夜晚，发生了那种淑娴现在想起还的事情，使她的精神受到极大的创伤。 冯德英迎春花第十五章 32、心花怒放(xn hu n fng ) 【解释】：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。 【出自】：清李宝嘉文明小史第六十回：“平中丞此时喜得心花怒放，连说：难为他了，难为他了。” 【示例】：想起这件高兴事，不觉。 33、心慌意乱(xn hung y lun ) 【解释】：心里着慌，乱了主意。 【出自】：清吴趼人二十年目睹之怪现状第十八回：“孩儿自从接了电报之后，心慌意乱。” 【示例】：这件不该发生的事出现了，让他。 34、心猿意马(xn yun y m ) 【解释】：心意好象猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。 【出自】：汉魏伯阳参同契注：“心猿不定，意马四驰。”唐许浑题杜居士诗：“机尽心猿伏，神闲意马行。” 【示例】：俺从今把紧牢拴，将繁华不挂眼。 元关汉卿 望江亭第一折 35、心潮澎湃 (xn cho p?ng pi ) 【解释】：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。 【示例】：这特大喜讯怎能不让我们心潮澎湃，热血沸腾。 36、乐不可支(la b k zh ) 【解释】：支：撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。 【出自】：汉班固东观汉记张堪传：“桑无附枝，麦穗两歧，张君为政，乐不可支。” 【示例】：兰言夫子听了宝云夫子之话，正中心怀，如何肯去拦阻。 花缘第八十四回 37、乐以忘忧 (la y wng yu ) 【解释】：由于快乐而忘记了忧愁。形容非常快乐。 【出自】：论语述而：“发愤忘食，乐以忘忧。” 【示例】：似这等，胡必归欤！ 元王实甫丽春堂第三折 看了此四字词语的网友还看了：表示叫的四字词语描写说话的四字词语 清李汝珍镜好朋友说话语气差篇二：为了你的人际关系请注意你的说话语气 为了你的人际关系请注意你的说话语气 【为了你的人际关系，请注意你的说话语气】请记住会让人生气的不是人的话语，而是人的语气。一句不让人生气的话，用蛮横的语气来说，很让人很生气，而一句很让人生气的话如果用温和语气来说，不但不惹人生气，相反能促进友谊。 1 / 1好朋友说话语气差篇三：说话的语气和表情很重要 说话的语气和表情很重要 【转载】 的工作，按照苏霍姆林斯基的观点，不应该有“主要的”和“次要的”区别，但是，在实际工作过程中，我们总会无意识地将自己的工作分为“主要的”和“次要的”，这与我们通常所倡导的做事方式有条理、先主后次、先急后缓，有很大关系。这里有一个普遍的、习惯性的错误，就是当我们在贯彻一些什么主张或观点时，容易忘记“常识”，或者是过去已经被重视的问题因为有了新的东西介入而忽视，并因此导致顾此失彼的后果。我们倡导的做事要有条理，要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，这肯定没有错，错就错在有的人无视这“次要的”东西。我认为，倡导这种做事方式的主要目的是让大家养成“整体”的习惯，而在具体工作过程中，有些事情可能是“次要的”，但是，它在整个工作中处于“基础性的”“先导性的”位置，如果你没有足够的重视，并因为它“次要”而临时处理的话，有可能也会导致整体工作难以推进。 优秀教师和普通教师的主要区别可能就在这里。“主要的”事情我们都清楚，也都知道如何去重视，比如学生行为习惯、学生学习态度、学生学习成绩等等，如果我们以这些“主要的”事情为话题展开讨论，可能还看不出谁是优秀教师，谁是普通教师。但是在一些大家看来是“次要的”事情上面，比如教师说话的语气、教师走路的姿势、教师的生活习惯等等，如果我们进行一些细致的研究就一定会区别出优秀和普通。为什么决定是否优秀的东西是这些事情呢？其实这里面蕴含的是教师的专业素养，具有“专业化”的特质。普通教师之所以普通，就是因为他们没有把一些“次要的”东西上升到“专业素养”的高度来认识，并惯于使用权力主义的方式去对待那些“主要的”工作，看起来他们走的是一条“捷径路”，其实是一种“反教育之路”，他们即使能取得一点儿“成绩”，那也是牺牲了大多数孩子们的健康成长换来的，这样的教师再怎么实干，也只能是普通教师。 阿莫纳什维利，他的优秀、他的专业、他的与众不同，就体现在一些“次要的”事情上面。下面一段文字是从他的书中摘抄下来的，谈的是他是如何重视与学生见面时说话的语气和表情的，我想对大家一定有所启发。我要对孩子们说的第一句话是什么呢？这句话我早已想好了：“孩子们，你们好！”我的预备班有170个学日，我将有多少次跨进教室，将在多少次向孩子们说这句话。 然而，问题不在于这句话的本身，而在于我将用怎样的语气说这句话，在说这句话的时候应当有怎样的表情。不用说，我的语气应该是和蔼可亲的、慈祥的、令人感到愉快的，我的面部表情也应该是这样的。似乎这都是一清二楚的事，可是实际上能否真正做到这样，我仍然没有把握。我对自己向孩子们说这句问候