选准时机 因势利导 - 用于合并2.doc

选准时机，因势利导对孩子进行狼性教育提到狼，人们不由得想起凶残、狠毒、狡猾、贪婪是狼的本性；而忘了它的另一面，狼的团结、执著、勇敢、坚强、机智、永不放弃、纪律严明等特征。狼之所以成为强者，是在逆境中锻炼、在风雨中成长、在生存考验中成熟，在与强大对手的角逐中脱颖而出的结果。我们了解了狼性品质的基本特征和狼的生活习性，我们对“狼性教育”的基本内涵就不难理解了。所谓的“狼性教育”，就是要所有的父母都不要做鸡妈妈，不要事事为孩子大包大揽，要让他们尽早学会独立生活，学会独立解决学习和生活中遇到的问题，不要有依赖思想。而应该像狼那样，从小就培养他们强者的心态，舍我其谁的自信，逆境奋发的精神，敢拼能赢的气概，高度的使命感和责任心。这样的强者才是真正的强者现在的孩子都是“被抱大的一代”“被宠坏的一代”，外表任性、霸道、骄傲、张扬，十足的“狼性”，而实质上却是孤僻、虚伪、自卑、怯懦、不愿承担责任，碰到困难就吓成了“小绵羊”。 当他们心里受挫，遇到一点问题就不知如何是好，或者一蹶不振，这怎能不引起我们的思考呢？孩子总有一天会离开父母的，他们会碰到很多困难，所以我觉得，与其让他们在以后面对困难时，去思考如何做，还不如早点让他来认识这些困难，培养他解决问题的能力。当他有一天面对困难时，想起更小时曾经经历过的困难，他会更加轻松挺过来。因此，专家建议，在当今竞争激烈、张扬个性、提倡挑战的社会中，我们应该树立新型的教育理念，吸取传统的东方教育观与西方育人观各自存在的优点。通过教育与训练，促使每个学生积极形成良好的性格特征：谦逊、乐观、坦率、真诚、热情、活泼、善良、合群、勤奋、宽容、自制、真诚、幽默等，以培养平等友爱、团结互助、共同进步、尊重他人、文明礼貌、助人为乐、诚实守信的行为外在标志。同时，形成勇敢、独立、敢于挑战困难的内在品质。那么，在什么情况下对孩子适时进行狼性教育呢？一、首先进行狼性教育，使其成为真正的强者，要让孩子学会独立生存。狼在充满艰险的环境里，顽强地成长、生活、战斗，体味着战胜对手的喜悦。狼总是自信的，在狼的眼里，独立自主地生活是它们最大的乐趣。这就是因为，在小狼刚刚有独立能力的时候，母狼就会坚决让它独自去执行任务，“狠心”地让它们去面对凶险的环境，在实践中磨练狼应该具有的意志品质。狼认为，要成为一只真正的狼，就必须具备独立处理一切突发事件的能力，否则只能是一只等待宰割的羊。但我们的许多父母却喜欢做“鸡妈妈”，一味地护着孩子，生怕他摔着了，累着了，饿着了，冻着了处处越俎代庖，事事包办代替。孩子长期在这样的安乐窝里成长，怎么经受得住人生和社会风雨的考验！对于狼来说，它们的智慧主要来自实际经验，经验就意味着能力。狼群的组织结构很类似于我们人类的家庭，但是狼培育了幼狼从小具备独立处理一切突发事件的能力，向它们传授了知识、经验，并让它们很早地面临和适应“社会”，具备了独立生存的能力。而我们的不少父母却只看重孩子的考试分数，千方百计地宠着他们，让他们“衣来伸手，饭来张口”，毫不重视对他们实际生存能力的培养，毫不重视对他们实际社会知识的传授，导致许多孩子缺乏独立自主精神，生活自理能力十分低下，一离开父母就无所适从。例如：在石家庄市组织的一次三好学生夏令营活动中，有一名学习成绩非常好的女孩，在家长的陪同下，才勉强参加了这次活动。原来，她自己不会梳头，也不会倒开水。但是，即使有人“保驾”，她还是忍受不了夏令营里面的“艰苦生活”。仅仅有五天的夏令营活动，她只坚持了三天，就以“不适应”为由提前回家了，当了“逃兵”。 二、然后进行狼性教育，使其成为真正的强者，要鼓励孩子学会竞争。父母应本着对社会负责的态度，要向孩子灌输“公平、公开、公正”的竞争意识，让孩子凭真才实学说话，他们明白竞争也意味着责任。强健的体质是竞争的基础，危机意识是竞争的动力。狼的一生充满艰辛，它们时刻都处在危机状态。在草原上，狼为了生存，必须有高度的危机意识，眼观六路，耳听八方。它们通常走走停停，东张西望，仔细辨别周围的气味，确定没有对手埋伏“生于忧患，死于安乐”，这是放之四海皆准的致理名言。父母教育孩子，应该重视培养孩子居安思危的意识。培养孩子居安思危的意识首先要鼓励他们学好知识，夯实基础，用知识武装自己，而不是留恋父母给他们提供的安乐窝。因为，未来社会竞争十分激烈，没有一定的知识储备是难以应付的。18岁以后，孩子以成人的身份走向世界，知识将成为他开展工作的平台，成为他休憩的港湾和避难的场所。例如：李先生原来在一家乡镇企业工作。当时，乡镇企业比较红火，待遇不错，但他并没有被眼前的红火冲昏头脑，他认为过度的红火可能就是危机来临的先兆。他一直保持着积极进取的心态，危机意识非常强烈。他酷爱写作，十几年如一日地写日记，在不知不觉中，练就了扎实的文字功底。后来，乡镇企业走向低谷，李先生不得不走进了人才市场。这时，他练就的文字功底就派上了用场。在一次招聘会上，他找到了自己发展的空间，只有中专文凭的他竟聘上了一家大企业的策划。受他的影响，儿子也对日记格外重视，文字表达能力提高很快，并经常在作文比赛中获奖。李先生的危机意识，使得他在竟品中获得了成功，并在生活中培养了儿子积极竞争和自信心。三、进行狼性教育，使其成为真正的强者，要让孩子懂得感恩。在我们汉民族的文化里，骂人不讲良心，不知道感恩，通常会骂“狼心狗肺”。其实，这是对狼的一种丑化。狼虽然是一种凶残的动物，但狼也知道有恩必报。在危难的时刻，只要给予了狼帮助，它们也会“滴水之恩，涌泉相报”。在现实生活中，不少孩子对感恩却十分麻木，虽然父母对他无条件地付出了自己的一切，但他们根本不体谅父母的苦衷，甚至做让父母伤心的事情。我只给孩子充分的爱，根本不需要他的回报。”很多家长会有这种想法和做法。于是有的妈妈特意从职场上退出来做全职妈妈，有的爷爷奶奶、外公外婆前来助力，有的请来保姆或阿姨。全家人对孩子高唱“爱的奉献”固然可佳，但是缺乏“爱的教育”却会延误孩子的情感发展。孩子要学会感恩和回报，他才能长成一个人格健全、品性优异的人。 方法1：让孩子学会关心父母，力所能及地为父母做事。有家人生病的时候，要给孩子讲述病人不舒服，需要人照顾，例如说话、走路轻轻的，不要影响病人休息；削好一个水果，递给病人；为病人倒水；说安慰病人的好听的话。平时妈妈工作累了，回家可以直接跟孩子说：“妈妈累了，想躺一会儿，你给妈妈拿一个靠垫吧。”家长时常这样有意地“懒”一下，有利于培养孩子关心他人的情感。方法2：让孩子为家长过生日。现在的孩子都知道享受家长给自己过生日，却很少想到为家长过生日，但这是培养孩子学会感恩和回报的教育机会。教育孩子为家长做个礼物，为家长做一件事情，或者说一句祝福的话语，都是对孩子积极的情感熏陶。四、进行狼性教育，使其成为真正的强者，要让孩子像狼那样，发扬团结合作的精神。狼在自然界里本身并不是最厉害的动物。单打独斗，老虎、狮子、豹子、野牛都比它厉害，但若是群体作战，即使老虎碰到了狼群也要退避三舍。这就是团结的力量。任何一个人无论多么强大，他的力量都是有限的。“一个篱笆三个桩，一个好汗三个帮”。只有相互团结，才能共同进步。家长适时的多让孩子参加一些集体活动，培养孩子的团队意识。孩子只要具备了团结合作的精神，就能主动沟通，尊重他人，注重亲情和友情，在碰到自己无法解决的问题时，他们就会自觉地想到借助他人或集体的力量，妥善解决，而不是自暴自弃，消极回避，丧失进取的信心。南山学校率先垂范，为我们树立了光辉的榜样：（6月23日）上午，南山区学学校小学的孩子们站在似火骄阳下，大声地说：我们不怕热！因为，他们认可了校长给他们引入的“狼”文化概念：我们是强大的，我们不怕吃苦，越在困难面前，越能显示我们意志的强韧。从这一刻起，群狼雕像出征，正式作为校园里的一道风景，陪伴着孩子们度过晨昏寒暑，作为“狼性”教育的一个实体象征，无疑将在孩子们的记忆中留下深刻印记。群狼雕像出征的作者是著名雕塑家滕文金。出征塑造的是一群出征的狼：下面的头狼发出了出征的号令，上面一群精悍的狼正昂首向前，动感十足。雕像的铭文出自该校校长刘森力之手：“这是一群出征的狼，在下面的头狼发出了出征的号令，前面是未知的世界，危机四伏，狼凭着众志成城的合作精神，凭着百折不挠的坚强勇敢，傲视苍穹。”当然狼性教育的掀起也引起了一些家长对孩子教育管理的误区。例如：在“狼性教育”上，萧百佑是成功的，他把自己的四个子女全部“打”进了北大。正是基于他在教育上的成功，以及中国人担心孩子被娇生惯养，“狼性教育”日益被家长们所推崇，甚至有人把萧百佑的这句话奉为家庭教育的真理。但“狼性教育”真的那么经世致用，适合所有中国孩子吗，“狼爸”体罚女儿致死，如此带有强烈专制、独裁色彩的家庭暴力教育，其实施者如今拥有了多个红透网络的称呼，虎妈、鹰爸、狼爸、变态娘这些家长在谈到自己苛刻的教育方式时，都堂而皇之地冠以“都是为了孩子好”！这不得不引起人们的反思：以“爱”的名义摧残孩子，这样的教育同样不能够够健全孩子的心理。每个家庭都有自己的文化、习惯和传承，也就是我们俗称的“家教”，本不该千篇一律。全部都去模仿“狼爸”的教育或者去照搬曾国藩的家训，那未必都能像他们一样成功，每个家庭都有适合自己子女教育的一套，家长应该去摸索，而不是照搬这个模仿那个。家长应当适当的时机，因势利导对孩子进行狼性教育。我想任何一种新的思想的产生总是有它的理由，我们既不能盲目推崇，也不能一概否定。更多的是要看到它对我们产生的积极的一面。我认为狼性教育积极的一面就是：让我们的孩子像狼一样在困境中学会生存的技巧