广东省佛山市八年级语文下册 第五单元 第23课 马说课件 （新版）新人教版.ppt

知识积累 温故知新 1 与马有关的俗语 人靠衣裳马靠鞍 风牛马不相及 又要马儿跑 又要马儿不吃草 牛头不对马嘴 人善被人欺 马善被人骑 2 与马有关的历史人物和历史故事 伯乐相马 老马识途 按图索骥 秦琼卖马 说 是我国古代的一种议论性体裁 与现代的杂文近似 用以陈述作者对某些问题的看法 马说 即谈马 论马 爱莲说 莲 人 托物言志 马说 马 人 托物寓意 文体介绍 韩愈 768 824 字退之 唐代散文家 诗人 散文尤其著名 有 文起八代之衰 的美誉 与柳宗元同为 古文运动 倡导者 是 唐宋八大家 之首 世称韩昌黎 谥号 文 又称韩文公 官至吏部侍郎 故又称韩吏部 作品都收在 昌黎先生集 里 二 作者简介 他25岁中进士后 长期得不到任用 他曾三次上书宰相 都没有得到赏识 加上当时政治黑暗 有才之士不受重用 这些都让他感到明主难遇 在这种悲愤心情下 写下了 马说 三 创作背景 世有 伯乐 然后 有千里马 千里马 常有 而伯乐 不常有 故 虽有名马 祗辱于 奴隶人之手 骈死于 槽枥之间 不以 千里称也 马之千里者 一食 或 尽粟一石 食马者 不知其能千里 而食也 是马也 虽有 千里之能 食不饱 力不足 才美 不外见 且 欲与常马等 不可得 安求 其能 千里也 策之 不以其道 食之 不能尽其材 鸣之 而不能通其意 执策 而临之 曰 天下 无马 呜呼 其真 无马邪 其 真不知马也 朗诵课文 zh pi n sh s s sh xi n d n y 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 只是 并列而死 因为 著称 这样以后 但是 即使 辱没 小组合作探究第一段 用原文回答 1 本段表达了作者什么观点 世有伯乐 然后有千里马 3 本段文字说明了什么 伯乐对千里马的重要作用 伯乐与千里马的关系 2 没有伯乐 千里马命运如何呢 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 有时 通 现 显现 尚且 一样 怎么 通 饲 喂养 它 指千里马 这样 虽然 小组合作探究第二段 用原文回答 1 千里马被埋没的直接原因是什么 食不饱 力不足 才美不外见 3 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 表达了作者什么感情 对千里马命运的惋惜 对食马者的讽刺 2 千里马被埋没的根本原因是什么 食马者不知其能千里而食也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 正确的方法 通 才 才能 通晓 明白 面对 通 邪 相当于 吗 鞭打 按照 鞭子 大概 推测语气词 难道 加强反问语气 小组合作探究第三段 用原文回答 2 本段哪句话能体现全文的主旨 其真无马邪 其真不知马也 3 本文通过描写千里马的遭遇 表达了作者怎样的感情 1 哪些语言能体现食马者的无知和浅薄 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 怀才不遇 壮志难酬的愤懑之情 马说 第一段 千里马与伯乐的关系 第二段 千里马被埋没的原因 第三段 不是天下没有千里马 而是 不知马 文章结构梳理 千里马 人才 伯乐 赏识人才的人 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 揭露封建统治者埋没人才