1对1英语阶段性计划表.doc

学生阶段性学习计划表学员XXX性别女年级三年级科目英语教材版本人教版学校教师周老师辅导时间7月底开始咨询师学管师XXX现阶段该学生上课情况分析1.学生学习习惯及表现从上课表现来看，XXX是个特别听话的学生，能积极地配合老师的教学。能做到专心一志，用心听讲。听说读方面都不错。课堂上有主动问问题的习惯，这点很好。XXX书写很漂亮，这应该与平时的练习分不开。也许是初次接触英语，孩子对英语有着浓厚的兴趣，喜欢英语而且想做翻译，所以孩子上课特别用心，求知欲特别强，这让我也更有信心将孩子带好。2.学生在学科上存在的问题孩子上课反应很快，学的很快，对对话的掌握和单词的掌握都很好，不过还需练习。孩子可能初次接触英语，对音标没什么意识，而且之前电脑上学的单词读音不是很清晰时没有纠正，所以有些个别单词的发音不太标准，还有就是有一种刻板印象，就是同样的句子或者同样的单词要出现在同样的画面上才知道是怎么读或者什么意思，这个以后多接触，多多练习，多多熟悉单和句子是可以纠正的。3.针对学生的课时安排，提出以下解决方案 孩子初次接触英语，对英语也有浓厚的兴趣，所以暑假这段时间，我将继续引导孩子的这份浓厚的兴趣，兴趣为主，在教学的同时培养孩子对这门课的兴趣或者让孩子保持这份兴趣。因为孩子是初学英语，我将以课本为主带入孩子先进入课堂学习氛围。每个阶段学生学习内容 说明授课教师填写学科课时内容的具体安排 暑期课时安排阅读专题上课情况上课内容第一次课第一单元的内容，包括单词，对话，句型和短语，注重培养孩子的听，读，说第二次课第三次课第四次课第五次课第二单元内容，包括单词，对话，句型和短语，还是注重培养孩子的听，读，说，辅以训练孩子的单词拼写，主要是让孩子对英语的书写有个概念，知道英语字母具体字母写。第六次课第七次课第八次课第九次课第三单元内容，内容安排上与之前的单元一样包括单词，对话，句型和短语，还是注重培养孩子的听，读，说，辅以训练孩子的单词拼写。第十次课第十一次课第十二次课第十三次课对之前三个单元的一个复习与总结，对知识的一个回顾。第十四次课对之前三单元学习的一个检测并给予讲解。第十五次课第四单元内容，内容安排上不变，依旧是单词，对话，句型和短语，还是注重培养孩子的听，读，说，辅以训练孩子对英语的书写，重点内容是课文中的对话和日常表达，主要训练孩子将所学知识在日常生活中的应用。第十六次课第十七次课第十八次课第十九次课第五单元的学习，内容包括单词，对话，句型和短语，重点在对话，培养孩子自主说英语的习惯和主动积极学习的习惯。教孩子将所学知识应用于日常生活情景。第二十次课第二十一次课第二十二次课第二十三次课第六单元的学习，内容同之前的一致，依旧是单词，对话，句型和短语，还是注重培养孩子的听，读，说，辅以训练孩子对英语的书写，重点内容是课文中的对话和日常表达，主要训练孩子将所学知识在日常生活中的应用。第二十四次课第二十五次课第二十五次课第二十六次课对4-6单元的知识的回顾与复习与总结第二十七次课对4-6单元的检测并讲解第二十八次课对正册书的回顾与知识的总结（记该记得内容）本期备课思路概述：本阶段备课内容主要是三年级英语上册的知识学习，重点在对话部分内容，每三个单元一个总结，对之前知识的一个回顾，会有对应的测试，对一个阶段一个阶段的测试。三年级上册的内容不多，主要是培养孩子的兴趣，对一些简单的日常交流的运用。备注：以上的课程表仅作为参考，上课期间根据孩子的接受状况以及上课情况进行及时的调整。1、 通过以上课时的学习，预计要达到的目标学生逐渐养成良好的学习习惯并积累好的学习方法，培养学生对英语学习浓厚的兴趣。让学生对简单的日常寒暄概念并会运用。通过对孩子的鼓励及关爱，让孩子能够在更为放松和快乐的心态下进行学习。2、 学管配合督促学生按时完成作业，养成良好的学习习惯