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文档简介

端午粽教学设计教学目标1.会认读本课13个生字，会写7个生字。2.有感情地朗读课文，能读好长句子。3.知道端午节的由来，理解文中含义。4激发学生对中国传统节日的热爱。教学重点会认读本课13个生字，会写7个生字。教学难点知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。教学过程一、谈话导入1你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？那你知道怎么包粽子吗？今天咱们就跟着作者到外婆家去看看，怎么包粽子。2板书课题，提出问题。端午是什么时候？ 端午节为什么要吃粽子？带着疑问读读课文。二、整体感知课文1借助拼音读课文，读准字音，读通句子。2再读课文，标出自然段。3同桌互读，讨论问题。4小组派出代表，回答问题。三、课文解读1 学习第一自然段，选学生读。理解“总会”， 说明端午节吃粽子已经成为“我们”和外婆的习惯。赏析“盼着”。用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。2学习第2、3自然段，选学生读。外婆的粽子是用什么做成的，用自己的话说一说？图片解析制作粽子的材料。找一找，外婆包的粽子有哪些花样？学生反馈：红枣粽 红豆粽 鲜肉粽为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？（体会分享的快乐） “美滋滋”生动地写出了“我们”一家吃粽子时高兴又满足的心情。3 再读2，3自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。4 学习第4自然段，这一段讲了什么？这一句讲述了人们端午节吃粽子的来历，点明了文章的主题。激发对传统节日的热爱。四、拓展延伸你知道端午节的由来吗？五、课文小结。这节课有哪些收获？作业设计（1）会写本课生字，读熟课文。（2）你知道哪些关于屈原的故事，和同学说
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