【教学设计】《从看电视说起》（人教）.docx

从看电视说起 教学目标【知识与能力目标】通过本节课的学习，使学生认识电视对自己成长带来的积极作用和不利影响。【过程与方法目标】通过本节课的学习，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合理安排时间。【情感态度价值观目标】通过学习，引导学生科学合理地看电视，促进学生与父母的交流和沟通。 教学重难点【教学重点】通过本节课的学习，使学生认识电视对自己成长带来的积极作用和不利影响。【教学难点】通过学习，能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。 课前准备 1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。 教学过程一、课题导入 “同学们喜欢看电视吗？那你们一定认识很多台标吧？我们一起来猜一猜，这分别是哪些电视台的标志呢？”课件出示台标，生猜：这是哪些电视台的标志？（师板书课题：从看电视说起）二、创设氛围，体验电视的两面性1谁愿意把自己喜欢的电视节目说给大家听？（引导学生说不同类型的电视节目，让学生回到生活中模仿、表演、谈论、去体验电视带给我们的种种好处）小结：是啊，丰富多彩的电视节目能带给我们快乐、还能（引导学生总结电视带来的好处）（从中学到知识、增长见识、开阔视野、受到启发、明白道理）老师做了一个小小的归纳，请看大屏幕：（课件出示看电视的好处）2.结合经历，体验电视带来对我们成长带来的不利影响1）电视能带给我们这么多好处，生活还真离不开它！平时在家我们都爱看电视，你一般在哪些时间看电视？当你长时间看完电视后，有什么不适的感觉吗？ 2）看来，看电视不光带给我们好处，有时也有坏处，你认为电视能带给我们哪些危害？3）（课件出示看电视的坏处）看来，不合理安排好看电视的时间，会影响身体、降低视力、耽误学习。三、课题互动1.小小辩论赛：如今,电视已经走进千家万户,所以:小学生要不要多看电视,已经成为我们现在所关注的话题了。现在请同学说出自己的看法。正方：我觉得小学生多看电视好。电视是认识世界的窗口，小学生多看电视，可以及时了解国内外的大事，并且可以开阔视野，增长知识,丰富自己的课余文化生活. 再说，我们在学校学习很紧张，回家后，放松一下是非常必要的。而看电视就是一种很好的放松。特别是回家以后看一些知识性的节目,可以帮助我们了解事件的时代背景,帮助我们理解课文。反方：我方认为多看电视不好，我们小学生应以学习为主，多看书，不应多电视。它严重的影响我们学习文化知识。作为青少年将是社会主义事业的接班人，那么从现在起，我们只有更好的从小事做起，上好每一节课，认真学好每一点知识，一步一步地走向知识的海洋，正如江泽民同志和普京总统在全国高校北京大学的讲话中提到的一样；世界的未来要靠现在的年轻人去创造，世界的未来将靠年轻人掌握，现在应有清晰的头脑和明亮的眼睛，因此我们只有更好的学好文化知识，才能在今后的生活在发挥自己的作用。2.课堂讨论：小宇又为看电视和妈妈闹起了别扭。最近，电视中播放了一个非常有意思的动画片，王宁很想看。可是，妈妈说看电视影响学习，除了周末，平时不许看电视。王宁真是感到苦恼。你是否有和小宇一样的烦恼？说一说父母对自己在家中看电视的态度。 四、活动总结随着通信的发展和大