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文档简介

芦草沟镇中心学校“学 研 展 馈”课堂教学模式教学案课题2.1整式（2）课时1课时学习目标知识与技能1、使学生理解单项式及单项式系数、次数的概念，并会找出单项式的系数、次数。2、初步培养学生的观察分析和归纳概括的能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系。过程与方法引导学生阅读教材，培养学生的自学能力。情感、态度与价值观培养学生的探索精神与爱国主义热情。重点：掌握单项式及单项式系数、次数的概念，并会找出单项式的系数和次数。 难点：识别单项式的系数和次数。学法指导引导、探究、归纳总结教具多媒体备课时间2016-9-25授课时间主备人彭树红授课人审核签字新课引入预习导学旁批用含有字母的式子填空：1、边长为a的正方体的表面积为 ,体积为 .2、铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔单价的2.5倍，圆珠笔的单价是 元。3、全校学生总数是m,其中女生占总数48%，则男生人数是 .4、一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程为 。 5、数a的相反数是 . 通过学生的观察对比，讨论等活动使学生对单项式，单项式的系数、次数等概念由感性认识上升到理性认识。 通过巩固练习加深学生对新知识的理解和掌握。课堂研讨活动一：（学生活动） 观察式子100t，0.8p,mn,，-n这些式子有什么特点？通过观察、对比、讨论得出，各式都是数或字母的积。归纳单项式的概念： 数或字母的乘积组成的式子叫做单项式（注意：单独的一个数或一个字母也是单项式）巩固练习： 下列各式是单项式的式子是_.0.7，-a，-3+b，0，活动二：单项式的系数，次数（师生活动） 观察单项式，-n，它们各由哪几部分组成？ 观察讨论得出结果：_叫做这个单项式的系数。一个单项式中_叫做这个单项式的次数。活动三：例题讲解（教师活动）例3 （课件出示）总结：用字母表示数，相同的字母在同一个式子中表示的意义相同，在不同的式子中可以有不同的含义。总结拓展单项式的概念：数或字母的乘积组成的式子。单项式的系数：单项式中的数字因数。单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和。强调：单独的一个数或一个字母也是单项式。检测反馈1、P57练习1,22、某种商品每袋4.8元，在一个月内的销售量是m袋，用式子表示在这个月内销售这种商品的收入.3、圆柱体的底面半径、高分别是r、h，用式子表示圆柱体的体积.布置作业
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