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文档简介

5、肥皂泡导学案学习目标：1、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。2、体会作者对过程描写得有序及细致，体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。3、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。4、联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。学习重点：了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的；联系自己的游戏体验，体会其中的乐趣和作者的情感。学习难点：体会作者对过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。学习过程：一、自主学习：学习目标：体会吹肥皂泡的动作特别轻。方法步骤：1、自主朗读第三自然段，边读边想（自己读）（1）、吹肥皂泡的动作有什么特点？（用一个字概括）（2）、你是从哪些词语体会到的？（用曲线画在书上）从这些词我可以看出吹肥皂泡的特点 2、小组互相交流，对问题进行修改、补充，准备汇报。3、展示自学结果，其他小组补充。展示步骤：1、代表：我代表（）组发言（ ）请组内其他同学补充 2、有补充的同学说：我来补充 3、最后一名同学：请其他小组补充二、合作探究学习目标：抓住描写肥皂泡特点（样子）的词语，理解课文内容、体会作者的情感。方法步骤：全班齐读第四自然段，再解决下面问题。1、 联系自己的经历、体验，体会词语的意思。用自己的话说一说。2、 同桌交流、互相补充；读出自己的感受。3、 以学友的形式汇报。（补充要连贯，快速，有想法立刻绝收）汇报时，先用自己话说说词语的意思，读句子，读出自己的感受。4、 通过对肥皂泡的理解，体会作者紧张的心情。这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。吹肥皂泡的孩子们看着高高的飘在空中的肥皂泡，心里在对肥皂泡大声的说：“你千万/一定要 。”三、精讲点拨：学习目标：体会作者梦幻般的感觉。找同学单独朗读第5自然段，其他同学边听边思考问题。1、连用了四个“那么”，你体会到了什么？特别喜欢肥皂泡。2、把你想到的感觉读出来。3、送上天去做什么？送过海去做什么？（根据课文，发挥想象。）4、飞到明月、夕阳身边，飘过大海、山巅的仅仅是肥皂泡吗？带着想象自由读一读。四、巩固拓展学习目标：插上想象的翅膀。 方法步骤：1、想象如果你就是那轻清透明的肥皂泡你有什么愿望，填在括号中。那一个个轻清脆丽的球，是我们自己小心地吹起的。是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，我希望肥皂泡永远不破裂，飞到（ ）去（ ）；
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