2013新人教版一年级下册《单元计划》.doc

数 学 学科 第 一 单元计划周次教学内容课题教学方法课时计划课时教案课时认识平面图形以学定教有效训练21平面图形的拼组21练习一21合计63教学用具课件、图形卡纸、实物等单元目标1学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。重点生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折 一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。难点使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力、创新能力和平面图形观念。教学措施1、从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。2、结合实物教学，从物体表面抽象出平面图形。数 学 学科 第 二 单元计划周次教学内容课题教学方法课时计划课时教案课时十几减9以学定教有效训练22十几减8、7、633十几减5、4、3、233解决问题33整理和复习22合计1313教学用具课件、图形卡纸、实物等单元目标1、 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以 内的退位减法。 2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。重点20以内退位减法的计算。难点用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。教学措施1、引导学生在具体的情境中利用操作、探讨、比较灯多种形式训练的方法学习。2、采用情景教学法，帮助学生理解世纪十几减几的算法算理，掌握20以内数的退位减法。3、运用自主学习的方法，与小组同学共同合作，完成习题，提高口算能力数 学 学科 第 三 单元计划周次教学内容课题教学方法课时计划课时教案课时单一标准以学定教有效训练211不同标准21合计22教学用具课件、纸、小物品等单元目标1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。重点让学生进行分类。难点让学生掌握分类的方法。教学措施1、创设情景，联系知识与生活实际，让学生经历分类的过程，掌握分类的方法。2、通过情景演示，组织学生小组合作探究，找出不同的分类标准。3、采用实践探究法，组织学生学习。数 学 学科 第 四 单元计划周次教学内容课题教学方法课时计划课时教案课时数数、数的组成以学定教有效训练11读数、写数22数的顺序 比较大小11多一些、少一些、多得多、少得多11解决问题21整十数加一位数及相应的减法22摆一摆、想一想11合计109教学用具课件、小棒等单元目标1.使学生能够正确的数出100的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100数的顺序，会比较100数的大小。 2.学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写100的数。 3. 结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 4.结合具体事物,使学生感受100以内数的意义， 会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。重点掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义难点学会数数和理解数位上的数表示的意义。教学措施1、采用引导探究的方法，利用计数器拨珠，帮助学生人数数位，尝试读写100以内的数。2、在实际运用中体验并理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的含义和相似性。3、通过动手操作分析数的组成，帮助学生理解，几十里面有几个十。数 学 学科 第 五 单元计划周次教学内容课题教学方法课时计划课时教案课时认识人民币以学定教有效训练22简单的计算22合计44教学用具课件、人民币纸币等单元目标1使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和 作用并知道爱护人民币重点认识不同面值的人民币，人民币单位之间的换算，并进行一些简单的运算。难点人民币单位之间的换算。教学措施1、采用情景演示法和教授引导法，帮助学生不同面值的人民币。理解1元=10角，1角=10分。2、运用自主学习法，与小组同学共同合作，加强有关人民币有关的简单计算能力。数 学 学科 第 六 单元计划周次教学内容课题教学方法课时计划课时教案课时整十数加、减整十数以学定教有效训练11两位数加一位数、整十数22两位数加一位数（进位）22两位数减一位数、整十数44小括号22连加11连减22整理和复习33合计1717教学用具课件、小棒、计数器等单元目标1使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。 2.学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。 3.学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。重点1、掌握计算方法，能够正确的计算。2、掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。3、认识小括号的作用，学会使用小括号难点1、建立数位的概念，懂得相同数位上的数字相加。2、正确的进行两位数的加、减计算。教学措施1、采用指导教学法，指导学生进行加减一位数、整十数的计算方法。2、重视学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。3、培养学生独立探究，分组合作学习并交流体会，互动学习。数 学 学科 第 七 单元计划周次教学内容课题教学方法课时计划课时教案课时简单图形的排列规律以学定教有效训练11简单图形和数字的排列规律21图形和数字的变化规律21稍复杂的图形变化规律32合计85教学用具学具卡片、水彩笔、课件等单元目标1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。 2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。 3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。重点初步发现事物的排列规律。难点能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。教学措施1、组织学生讨论交流，归纳总结找图形和数字规律的一般方法。2、创设生动的问题情景，通过观察、猜测、验证灯活动发现规律。3、培养学生的观察能力，动手能力及抽象概括能力。 数 学 学科 第 八 单元计划周次教学内容课题教学方法课时计划课时教案课时复习100以内数的认识以学定教有效训练21复习100以内数的加减法2复习图形分类统计21复习人民币和找规律21解决问题21合计104教学用具课件、练习本等单元目标1通过复习使生进一步掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小 2通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数 3. 通过复习，使生进一步理解人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。 4使生进一步体会在平面上确定位置需要两个条件，会数方块图，并根据图形排列找出一定规律体会生活中处处有数学。 5. 使生初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力 6通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。 重点1、熟悉100以内数的顺序，指导数位上的数表示的意义。2、加