学校名师培养计划.doc

学校“名师”培养计划学校提高教学质量，走内涵发展道路，教师是根本，名师是龙头。为全面提高我校教师队伍整体素质，加大中青年骨干教师的培养、培训力度，努力建设一支学习型、研究型、创新型的教师队伍，形成学校的名师成长梯队，通过政策激励、环境营造、条件创造，形成名师培育氛围和长效机制，特制定学校名师培养计划。一、工作目标进一步落实20142016年“名师工程”实施意见各项工作内容，推进名师课题研究、课题实践和课题展示工作，充分调动教师专业发展的内驱力，帮助不同层次的教师认真分析与找准各自的最近发展区，通过分层培养，使中青年骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教科研能力等方面的综合素质有显著提高，在教育教学改革和教书育人等方面发挥示范作用。二、重点工作（一）规范学校名师培养管理工作，创新工作机制。 1.以教研活动为切入点，打造教师业务成长的有效机制。（1）开展学习活动。学习义务教育小学新课程各学科教学指导建议及相关教育文件、教育教学经验，不断更新教育理念，借鉴教育方法。（2）开展“教师达标课、骨干示范课”活动。围绕“提高常态课堂教学实效”的研究主题。依据学校的课堂教学评价标准进行评价，组织研讨、展示。（3）开展主题读书活动围绕“学困生辅导、学生习惯培养”两大主题，开展好文推荐、研讨交流活动，切实提高教师专业素质。2.加强对各级教师培养力度，营造名师培养氛围。完善新教师、骨干教师、教学能手（教学常规落实+教学效果）等评选机制，对评选出来的教学能手、骨干教师进行表彰，并召开一定范围的经验交流会，充分发挥优秀的示范引领作用。为新一轮的学区骨干教师申报做准备。3.组织教师学科基本功培训，促教师业务水平提升。开展科任学科教学设计、说课培训考核工作。迎接区教师基本功考核工作。加大对教师学科基本功的培训，要求每位教师每天写一页钢笔字（学校为每位教师配备两本田字格本），每周每组练习一次粉笔字。学校在学期中、学期末组织开展教师钢笔字，粉笔字比赛，努力提高每位教师的教学技能。4.推行教师行动研究，立足岗位促专业发展。每位教师基于教学实践中的各项问题进行研究，如教学设计、教学反思、集体备课、试卷分析等。立足实践，边学习、边研究、边积累。（二）建立学校名师梯队，创建名师成长档案。鼓励教师制定个人发展计划，在每位教师的业务档案的基础上，建立更详实、具体的名师档案，记载教师在教育教学实践中的各项成绩与具体事迹，以准确记载下名师成长的轨迹，并在推出名师之际有据可查。名师档案包括：教育教学实绩；科研实绩；向区、市、省推出的情况；教育教学活动中的突出事例记载；获奖情况。1.培养出12名在本市某学科内有一定知名度的名师，如市级学科带头人、市及骨干教师等，要求教师取得市级以上奖励或称号。 2.培养出6-8名区级名师，如区级学科带头人、区级骨干教师、区优秀青年教师等。要求教师在区内有一定知名度，取得区级以上奖励或称号。 3.培养出68名校级骨干教师。要求教师在本学科教学成绩居领先地位，教育效果优良，并取得校级以上先进或在校级赛课中取得好的名次。 （三）分层培训的目标、措施和要求。 培训对象培训目标措施任务或要求自主申报校级骨干教师通过培训，使其在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学与科研能力等方面有较大幅度的提高，发挥他们在校内的骨干带头作用。1.工作上尽量给予挑重担的机会，教学上尽量走“大循环”。2.请专家每周到校指导课堂教学。3.提供校内、校外公开教学的机会，提高课堂教学水平。4.教师积极参加各种通识培训、专家讲座。要求校级骨干教师申报者从教育、教学、科研等方面制定出自我提高计划，结合教育、教学实际，积极参加课题研究，承担一定的研究任务。本学年要上一次公开课，要有一篇论文获奖。自主申报区级骨干教师全面提升培养对象的专业素养，使之具有较系统的教育理论素养和先进的教育观念；具有独特的教学风格和鲜明的教学个性；具有一定的行动研究能力。1.组织参加学术交流活动。2.提供参与学校教育教学改革和课题研究等工作的机会。3.提供校内、校外公开教学、的机会，提高授课水平。4.参加教师积极参加各种通识培训、专家讲座。1.每学年精读一本教育教学专著并写出不少于3000字的读书心得。2.每学年写一篇针对指导提高本校学科教学质量的高水平文章。3.作为主要研究者参与学校教学改革和课题实验。4.每学期在组内或校内、外上一节公开课。听本学科其他教师的课8节以上并给予指导。自主申报市级骨干教师全面提升培养对象对实践经验的总结和提炼能力，使其能从事所教学科的教材建设和校本课程的开发，增加其在教育教学方面的威望和知名度。1.参加学术交流活动。2.提供参与学校教育教学改革和课题研究等工作的机会。3.撰写“教师专业生活之我见”，不断总结和提升个人的教育教学经验和水平，为青年教师提供借鉴。1.每学年精读一本教育教学专著并写出不少于5000字的读书心得。2.采取个别辅导，上示范课，开设专题讲座等多种方式，指导、培养本学科青年教师，全方位地向青年教师展示教育教学过程。3.作为课题核心成员参与学校教学改革和课题研究工作。4.每学年在校内或校外上一节公开课。听其他教师的课8节以上并给予指导。三、保障措施（一）组织保障成立名师计划领导小组和实施小组，负责计划的实施和协调，校长任领导小组组长，教学主任任实施小组组长。（二）制度保障建立各项相关工作制度，保障“名师工程”顺利健康实施。(1)实行“名师工程”专项计划、总结制度。结合实际对“名师工程”的实施制定出专项工作计划，每学期对“名师工程”实施情况进行总结。(2)实行“名师工程”工作定期汇报交流与督查评估制度。学校每学期听取一次“名师工程”实施情况的汇报，将“名师工程”实施纳入学校的年度工作目标管理,年终进行评估。(3)实行“名师工程”工作专档制度。对申报争创名师系列的教师建立教师发展档案，及时注意收集反映教师活动与成绩的各种资料，要建立“名师工程”工作资料档案。（4）实行名师奖励制度。每月设骨干名师奖励津贴。学区骨干、区优青、区骨干奖励津贴300元，区班主任带头人奖励津贴400元，市级骨干奖励津贴500元，学区名师奖励津贴600元。期末效益奖励。根据名师、骨干教师个人获奖情况给予奖励。课堂教学: 一等奖二等奖三等奖纪念奖学区级100806040区 级20015010080市 级300250200150全国级400350300200论文、案例、教案：一等奖二等奖三等奖纪念奖学区级504030区 级100806050市 国级200180150100称号获奖：获奖级别国家级市级区级学区级校级奖励数额500元400元300元200元100元突出业绩奖：教育、教学、科研、管理、服务等方面的综合素质竞赛中成绩突出者，给予10002000元奖励。（三）经费保障学校对“名师工程”实施过程所需经费纳入年初经费预算，保证整个“名师工程”实施过程的必要经费支出。为名师系列的教师提供足够的人力、物力、财力及时空，如：某些教学设备添置所需资金的投入，教材开发所需要的充足、可自由支配的时间、必要的办公地点等。真正好的朋友，从来不需要这些表面功夫。走在这漫漫俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蝼蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意，哪一个不是无事各自忙，有事时，却又从不问回报几何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打闹，一起吃喝，一起厮混，看似好成一片的人，或许，只是你在多少次的四目相对之时，动了真心，存了真义，是你默默认定对方可称朋友，有困难的时候是你愿意伸以援手，但未必对方一样。多少看似热情的人，内心是薄情的。而多少看似淡漠的人，内心实则一片温热。那些表面热诚的人，总是相安无事各自好，一旦你有事需要援助，别说大事，就是小事需代劳，你都会发现原来不过情比纸薄，对方远比你自己想的要现实的多。有些人，自从与你接近，内心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤，非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下，没有哪一份意外的热情不无所图。不仅是职场如此，男人如此，就连女人也不能免俗。接孩子的时候，被困高层电梯下不来，一个电话打来，希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任，当作是一种荣幸，于是想都不用想就能一口答应。可当你有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时，对方都能各种不情愿各种推脱，至此你终是发现，原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻，还是得找那些看似平时不联系，但一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。多少人天真的以为，认识的人越多，人脉就越广，自己就越厉害，其实，那些所谓的人脉，不过廉价。倘若你没有同等的利用价值，谁会与你建立起所谓的交际？最是谈钱伤感情，也最是感情不值钱。别结识了比自己优秀比自己有能力的人，就觉得有了依靠有了光环，自己不足够优秀，结识谁都没有用。在你困难需求的时候，你开口求助，能够推脱敷衍那算给面子，对你闭门不见佯装不熟也是情理之中。日久见人心，患难见真情。平时是平时，别把平时当真情。这世上多少人变脸如翻书，有求于你一个样，各自安好一个样，最是有求于他嘴脸陋，让你瞬间就明白，何谓人情凉薄。随着年龄的增长，人心的不再纯澈，人与人之间的交往就不再那么的纯粹而真心了。也正是因为如此，才更要珍惜那些默默守护在你生活中的朋友。别看平时忙的少有见面，少有聊天，就连微信，都少有私信。但有事儿的时候，只一声招呼，谁能出力都会挺身而出，义不容辞。真正好的朋友，从来不需要这些表面功夫。走在这漫漫俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蝼蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意，哪一个不是无事各自忙，有事时，却又从不问回报几何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打闹，一起吃喝，一起厮混，看似好成一片的人，或许，只是你在多少次的四目相对之时，动了真心，存了真义，是你默默认定对方可称朋友，有困难的时候是你愿意伸以援手，但未必对方一样。多少看似热情的人，内心是薄情的。而多少看似淡漠的人，内心实则一片温热。那些表面热诚的人，总是相安无事各自好，一旦你有事需要援助，别说大事，就是小事需代劳，你都会发现原来不过情比纸薄，对方远比你自己想的要现实的多。有些人，自从与你接近，内心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤，非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下，没有哪一份意外的热情不无所图。不仅是职场如此，男人如此，就连女人也不能免俗。接孩子的时候，被困高层电梯下不来，一个电话打来，希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任，当作是一种荣幸，于是想都不用想就能一口答应。可当你有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时，对方都能各种不情愿各种推脱，至此你终是发现，原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻，还是得找那些看似平时不联系，但一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。多少人天真的以为，认识的人越多，人脉就越广，自己就越厉害，其实，那些所谓的人脉，不过廉价。倘若你没有同等的利用价值，谁会与你建立起所谓的交际？最是谈钱伤感情，也最是感情不值钱。别结识了比自己优秀比自己有能力的人，就觉得有了依靠有了光环，自己不足够优秀，结识谁都没有用。在