数花生集体备课.doc_第1页
数花生集体备课.doc_第2页
数花生集体备课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

时间周次 月 日 第 周年级 一 年级学科数学教学内容数花生课时 1 课时课型新授课参加人高艳艳、贾艳、薛涛主备人薛涛授课人学习目标1.会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。2.通过数数活动，运用不同的方法数出100以内的数，感知以一当十的优越性。3.培养学生的数感，感受位值。重难点重点：建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。难点：有规律地数数，培养数感。教法学法教法：讲授法、演示法、讨论法学法：自主探究法、合作学习法教学准备教师准备：教学用书、多媒体课件、花生学生准备：小棒知识链接 榆林高新第七小学集体备课教学设计教学过程授课人补充创设情境明确目标（一）谈话导入1.快速计算。2.同学们，今天老师带来了一样东西，知道是什么吗？上课之前老师想跟大家玩一个猜花生的游戏，你们愿意和我玩吗？（板书课题）接下来，我们来了解一下本节课的学习目标。3.出示学习目标。（课件）问题先导自主探究（二）活动一1.活动要求：三个表现好的小组数花生，其他组用小棒代替花生，用你们自己喜欢的方法数一数一共有多少颗花生或多少根小棒，最先数正确的小组获胜。2.学生活动教师参与到学生活动中去，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的方法及时给予鼓励和引导。合作交流展示汇报（三）交流汇报1.师：哪个小组愿意说说你们组是怎么数的？预设：（1）我们小组是一个一个地数，1,2,3（2）我们小组是两个两个地数，2,4,6（3）我们小组是五个五个地数，5,10,15（4）我们小组是十个十个地数，10,20,30师：同学们相处了这么多的方法，真实太了不起了！（四）活动二1.数小棒师：一根一根地数，从35数到61.集体操作一边摆学具一边数数。2.数字接龙师：老师说一个数字，你们说出后面连续的五个数。3.接力赛师：按照老师的方法，你能数出后面的三个数吗？ 整理知识当堂检测（五）总结今天学习了从1数到100，有很多种不同的数法，如1个1个数；2个2个数；5个5个数；10个10个数等。（六）检测课本23页第1,2,3题。引导总结（七）拓展回家后数一数你有多少本书？板书设计数花生 100以内数的数法一个一个数：1,2,3,4,5,6两个两个数，2,4
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论