幼儿园大班绘本教学策略及其作用.doc_第1页
幼儿园大班绘本教学策略及其作用.doc_第2页
幼儿园大班绘本教学策略及其作用.doc_第3页
幼儿园大班绘本教学策略及其作用.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿园大班绘本教学策略及其作用编 辑：_时 间：_一、我对绘本特点的认知我把绘本和我们的图书进行了粗粗的对比.发现绘本结构完整.除有封面封底外还有环衬、扉页。环衬和扉页上都有引起儿童对图书内容进行猜测的机会。它的色彩和图示给人以美感。如.胆小的老鼠前环衬就是在淡绿的底色上显露一只深绿的猫影.后环衬上有几只活蹦乱跳的老鼠影子和半只挣扎的猫影.这些.马上就能吸引儿童的眼球.引起儿童的好奇。又如.谁吃了我的粥的环衬是各种形状的树叶.与小熊居住的环境相吻合。扉页上不仅仅是书名等文字.更有书中角色的可爱动态.这些不仅能吸引孩子.还能吸引我们老师。从中可以看到.绘本首先是以图画的美感抓住了读者的阅读心理。绘本正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成.文字不多.简洁明了.有的甚至是无字书.给儿童想象的空间.符合幼儿阅读的特点。幼儿阅读是从图示观察入手的.他是用自己的生活经验先和图示进行对应、碰撞.产生共鸣.然后用自己的语言表述画面.所以能常常看到幼儿拿着图书指指点点.自言自语。二、绘本教学的价值取向1.绘本教学与语言教育早期阅读（早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的过程）的关系。我的认知：绘本教学包含在早期阅读中.早期阅读是包含在语言教学中.更确切地说.绘本教学属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。总之.绘本教学它本质意义上和常规的看图讲书故事教学相通而不相同。关键就在于它的自身特点是图文并茂.情节发展有序的书本式的表达。所以.我们要给予儿童自主阅读的机会.把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。2绘本教学的教育意义幼儿园教育指导纲要（试行）明确把阅读纳入语言教育目标：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣.利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣.培养前阅读和前书写的技能。”在绘本教学的实践过程中.确
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论