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如何构建良好班风班级是学生主要的学习、生活场所。班级风气的好坏直接影响学生的身心健康。因此，建立积极、健康、和谐、有魅力的班级风气至关重要。如果一个班级的孩子养成了良好的行为习惯，都具备了良好的道德修养，那么这个班级的风气想不好都难。所以，我构建良好的班风的切入点就是从教给孩子学会做人入手的。我主要从以下几个方面来谈谈我的做法：一、从“一”字入手，循循善诱“一”最简单的一个汉字了，但它却有着极强的构词能力，能够组成看似容易，但含义丰富的词或词组。通过几年的班主任的工作实践，我总结了行之有效的“六个一”字，它们是：一个词、一句话、一本书、一个人、一件事、一堂课。我认为，这六个“一”字对孩子的养成教育有着潜移默化的作用。一个词：词语教学是小学教学的主要内容之一。简单的一个词可以反映孩子的思想动态、认知水平和孩子所处的生活环境。如用“奶”字组词，有同学组“牛奶、奶奶”等，而有的同学组“包二奶”，这时老师就要对此做出评价，肯定这是个词组，是动宾词组，同时强调我们组词时应该组一些常用的、理解的、有积极意义的词语。不给孩子的认知能力造成误区。一句话：我所说的“一句话”是指出现在教学活动过程中，富含一定道理，对孩子行为习惯有极强指导作用的一句话。每当遇到这样的句子，我都会和孩子们一起仔细研读，认真讲解，细心体味，并强调学习的效果。在我班的同学中，广为流传的一句话就是“当你和别人在一起的时候，要多想想我能为他做点什么，而不要总想着他能为我做点什么”，我和我班的孩子们一起分析这句话的含义，一起畅谈自己的感受，悟出了人与人相处时，要多替他人着想，不要太自私的道理。语句通俗，道理浅显，但对孩子树立正确的人生观有很大的指导意义。还有一句话，我给孩子们讲了，孩子们理解了，记住了，他们又给家长讲了，家长们感慨颇多。这句话是“有才有德是极品，有德无才是次品，无才无德是废品”。我利用了一节课的时间来讲解这句话，让孩子谈出自己的体会。同时，我用名人名言的力量，来塑造孩子的人格、品质。名人名言的特点是句子短小，语言简练，含义丰富，道理深刻。在开始的时候，我有目的、有选择的收集、整理一些名人名言，并加以分析、讲解，让学生理解后背诵、运用。如：“己所不欲勿施于人”，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”，“以诚感人者、人亦诚应之”等，在思想教育的同时，又为其以后学习文言文打下了基础。后来我就让学生自己去搜集喜欢的名人名言，并把自己的理解讲给全班同学们听，使孩子们受益匪浅。通过这“一句话”，孩子们可树立正确、高尚的人生观、价值观，可以养成良好的行为习惯，具备良好的做人品质，在其今后一生的发展中受益无穷。一本书：我的这本书指的是语文教材。语文教材始终是我对学生进行思想道德教育的主阵地。在传授知识的同时，渗透思想道德教育，对学生进行爱国主义、集体主义等不同情感教育，对学生进行助人为乐、艰苦奋斗等优良传统教育在学习古诗送元二使安西和黄鹤楼送孟浩然之广陵时，我教育学生要认识到友情的可贵；学习课文那片绿绿的爬山虎时，我教育学生要想写好文章，必须先学会做人，使学生真正理解了“文如其人”这个成语的含义。一个人：一个人包括孩子父母家长、同学、老师、英雄人物以及孩子身边的任何人，只要是对孩子能产生重大影响，或者是孩子感兴趣的人物都是我向孩子推介的人。因为儿童对做人的认知很大程度上是模仿，好的言行举止是榜样，不好的言行举止则具有很大的危害，所以我们必须加强这方面的引导。我主要通过开展对自己心目中的英雄，自己心目中的“坏蛋”评价活动，我在其中加以评价引导，让孩子们学会客观的、正确的评价别人，不要以主观的好恶对待他人。同时，在这种评价中增加明辨是非的能力，在这种评价中吸取精华、剔除糟粕，在这种评价中树立孩子心目中的学习榜样，从而促进孩子们健全人格的形成。一件事：班级中的事情小而多，并且非常繁杂。处理得好，事半功倍，处理不妥，适得其反。人与人之间难免会发生各种矛盾。当同学之间发生口角时，我有时会利用一节课的时间与全班同学进行讨论交流，充分认识这件事的性质。并在讨论交流中，对学生进行理解、宽容、谦让，礼貌等各种优良品格的培养教育。这样不仅使犯错的双方互相道歉，而且让其他同学掌握了处理类似问题的方法。现在，我班是一个团结向上的班集体，很少因为小事而发生矛盾。一堂课：我这里说的一堂课指的是科任老师的一堂课，大部分科任老师都有这样的体会，课任课太难上了。怎么让科任课不难上呢？首先班主任要做好协助工作。我的通常做法是：课前提醒。上课前，我会提醒孩子们要上好课。课后调查。我会先向科任课老师询问课堂情况，再向班干调查情况。若发现有扰乱课堂者，及时的予以批评、指正，并让该生做出口头保证，待下节课验证该生是否说到做到，根据实际情况予以评价。让学生了解、尊重科任老师，了解是尊重的前提，在每位科任老师来上课前，我都会向学生简单扼要的介绍一下这位老师的情况，让学生对这位老师有个初步印象，并在心中滋生一种渴望。比如刘殿义老师来上课前，我会告诉学生刘老师年龄较大，有丰富的教学经验。那么对这样一位年长的老师你打算怎样表现自己呢？有的同学脱口而出，要尊重他。我的目的达到了，有了尊重，自然也就有了良好的表现。通过这“六个一”字的教育，我班的学生大都具备了健全的人格。他们有爱心、不自私、诚实、团结，心胸豁达，责任心强。二、从“严”字入手，严中示爱俗话说“严师出高徒”。在几年的班主任工作中，我也深刻地认识到“严是爱、惯是害”。所以，我班级管理的原则就是严字当头。首先作息时间要求严格。不允许有迟到、早退、无故旷课现象。若有特殊情况，必须打电话向我请假，严格杜绝在校内吃零食，课间绝对不允许买任何小食品。若有人因故没有吃饭，而带了点食品，必须经过我的允许方可食用。其次，严厉对待违纪同学。对待犯错误的同学，我的语言是严厉的，语言是犀利的，让该生充分认识到自己的错误。我的这些“严令”实施之后，我会和同学谈心，让孩子们谈谈我这样做的目的是什么，一定让孩子认识到“老师的严是为了你们的安全着想，老师的严是为了你们的身体健康着想，老师的严是为了你们的前途着想，老师的严也是一种爱，