化学人教版九年级下册金属的化学性质之二

金属的化学性质之二教学目标：知识与技能：通过实验探究总结归纳出金属活动性顺序过程与方法：能进行金属活动性强弱的实验设计，学习对实验现象进行比较、分析、概括并获取结论的方法。情感态度与价值观：在探究活动中，培养勤于思考、严谨求实、大胆实践的科学态度和善于合作的精神。教学重点：对金属活动性顺序的探究。教学难点：金属活动性顺序的应用。活动准备：多媒体计算机。学生用品：铁丝、铝丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、试管、砂纸等。教学过程：复习引入1、在铝、铁、铜三种金属中，最易与氧气反应的是 ，最不易于氧气反应的是 ，由此得出三种金属活动性由强到弱顺序为 。2、写出锌与稀硫酸反应的化学方程式 ，铜能与稀硫酸反应吗？提问怎样证明铁和铜的金属活动性顺序？演示实验将用砂纸打磨光亮的铁丝插入到蓝色的硫酸铜溶液中，一会儿后取出观察现象（现象：铁丝表面有红色物质出现）结论：FeCu学生探究探究铝、铜、银的活动性顺序 实验目的：1、了解金属与盐溶液反应的现象，根据现象推断金属活动性顺序。2、学会观察实验现象。实验设计：实验方案 现象 活动性 反应的化学方程式 铝丝浸入硫酸铜溶液中铜丝浸入硝酸银溶液中铜丝浸入硫酸铝溶液中结论：金属活动性： （学生动手完成上述探究，并推出结论，完成探究报告）教师讲解经过许多类似上述的探究过程，分析和归纳了常见金属在溶液中的活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要用途：1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性越强。2、在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢。3、在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来。讨论为什么不能用铁制容器来盛装硫酸铜溶液？（学生对此进行讨论）拓展探究一比较铁铜银三种金属的活动性强弱。方法一：两边金属中间溶液。只需要三种药品 :金属铁和银及硫酸铜溶液三种试剂设计两步实验操作进行。方法二：两边溶液中间金属。选择药品: 硫酸亚铁溶液、 硝酸银溶液及金属铜也是两步实验操作进行。拓展探究二：现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸几种物质，欲确定Fe、 Cu 、Hg、 H 的活动性顺序，有如下三种方案：A. Fe +HCl Fe + Hg(NO3)2 Cu +HCLB. Fe + HCl Cu + HCl Cu + Hg(NO3)2 C. Fe + HCl Fe + Hg(NO3)2 Cu + Hg(NO3)2 试评价这三种方案：（1）不可行的方案是 ，理由是 。（2）可行的方案是 ，理由是 。拓展探究三：某溶液中仅含有AgNO3和Cu(NO3)2两种溶质，将其分成A、B两份，各加入一定量的锌粉，充分反应后，过滤洗涤，分别得到滤渣和滤液。1.将A得到的滤渣加入到稀盐酸中有气泡产生，则该滤渣中含有的物是 ；2.往B得到的滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀产生，则对应的滤渣中含有 ，滤液中含有的溶质是 课堂练习1.判断下列物质能否发生反应？若能，写出相关化学方程式。 （1）银与稀盐酸 （2）锌与硫酸铜溶液 （3）铜与硫酸锌溶液 （4）铝与硝酸银溶液 （5）银与氯化铜溶液 （6）镁与硫酸亚铁溶2、写出镁、铜、氧气、盐酸两两之间能发生反应的化学方程式，并注明反应类型。3、下列物质能否发生反应？写出能发生反应的化学方程式。（1）银与稀盐酸（2）锌与硫酸铜溶液（3）铜与硫酸锌溶液（4）铝与硝酸银溶液4、有X Y Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中