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文档简介

19 十二次微笑教学目标：1、理解课文内容，懂得空姐的十二次微笑换来了乘客的理解与信任。2、学会本课的生字，新词，理解词语的含义。3、联系上下文，理解含义深刻的语句，体会课文表达的思想感情。重难点：1、了解课文内容，体会课文表达的思想感情。2、体会课文重点语句的意思。教学课时：两课时第一课时学习目标1、初读课文，学会本课的生字，新词。2、朗读课文，初步体会空姐的十二次微笑的含意。一、板题小标二、第一次先学后教比谁课文中的字音读得准确，画出不认识的生字词。1、自己读2、指名读，其它人找错、纠正。3、齐读出错的字词。三、第二次先学后教（会认字）比谁最先把“会认字”读准、记牢。1、自己读2、同桌读3、指名读四、第三次先学后教（流利地朗读）1、自由读2、指名读五、第四次先学后教自学生字，重点看不会的，注意每个字的偏旁、部首。（1）自己观察（2）练写一字（3）小老师纠错（4）听写（5）同桌互改六、作业抄写词语2遍第二课时学习目标1、结合上下文，理解乘客情绪变化的原因。2、懂得是空姐的诚意换来了乘客的原谅和理解，一、第一次先学后教自学指导（一）默读课文，找一找乘客的情绪发生了哪些变化，画出相关语句。1、指名说2、投影出示相关的语句3、讨论句子的意思，（抓住重点字词理解）4、练习有感情的朗读二、第二次先学后教自学指导（二）1、是谁影响了乘客情绪的变化呢？用“”画出空姐都做了什么？是怎样做的？2、学生自学课文，标画出描写空姐活动的语句。3、学生汇报后投影展示相关语句，说从中体会到了什么？用“”画出重点字词。4、分角色朗读课文，读出相应的语气。三、第三次先学后教自学指导（三）1、乘客情绪的变化和空姐的做法有关系吗？2、课文中的十二次微笑是空姐的真诚，她用自己真诚打动了乘客的心，所以乘客希望有机会乘坐这趟航班。当堂训练1、造句小心翼翼_惊 奇_2、在括号里填上适当的词语（ ）的歉意 （ ）的微笑（ ）和表扬信 （ ）的脸色板书设
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