化学人教版九年级下册酸和碱中和反应第一学时

课题二酸和碱中和反应教学目标1通过课本P60活动与探究，能够说出酸和碱发生的反应是中和反应，并解释中和反应的本质。2通过对酸碱度表示法的学习，能够用pH值表示溶液的酸碱度。3通过对酸、碱、盐的比较，说出盐的概念，并区分酸、碱、盐。4通过P62活动与探究，初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。教学重点1通过探究实验及视频或其他可获得的资源，学习中和反应并了解它的应用。2通过实际调查或者一些视频资源，感受酸碱性对生命及工农业生产的影响。3通过教师讲解，学会酸碱度的表示方法。4通过探究实验，学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。教学难点1通过理论联系实际、实验、归纳等方法，初步领会中和反应的本质。2通过探究实验，学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。教学方法实验探究+教师讲解+多媒体+学生讨论教学媒体多媒体、视频、传统实验仪器（试管、滴管、烧杯）、试剂（酚酞溶液、氢氧化钠溶液）、pH试纸、比色卡课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图复习提问酸、碱都有哪些性质呢？（分成两大组，一组答酸的性质，一组答碱的性质）思考，回答，同组间可以相互补充。复习，为新课的进行营造一个良好的氛围。培养学生的团队精神。师对学生的回答给予肯定评价。导课这节课我们就来研究一下酸碱之间会不会发生反应。产生学习兴趣循序渐进，进入本课题学习，激发学生的学习兴趣板书课题2 酸和碱之间会发生什么反应活动与探究P59（把实剂分成几组NaOH和HCl、Ca（OH）2和HCl、NaOH和H2SO4）根据具体情况分成3小组进行探究。记录探究现象、试着分析结果。发挥学生的主动性、培养学生的探究能力、合作能力、分析能力。师鼓励引导学生分析并记录结论：板书1 NaOH+HCl=NaCl+H2O2 Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O3 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O描述现象：滴有酚酞的氢氧化钠（氢氧化钙）溶液变红，再逐滴滴入盐酸（硫酸）后红色退去。结论：（见板书） 使学生感到“我很棒”，提高学生的学习热情，对化学充满了探究热情。设疑这三个反应有什么共同点？观察、思考、讨论回答：都是酸和碱反应，生成物中有水和另一种由金属离子和酸根离子构成的物质。启发学生思维提高学生分析问题、归纳总结的能力。讲解像NaCl、CaCl2、Na2SO4都是由金属离子和酸根离子构成，我们称这样的化合物为盐。明白：原来酸和碱反应生成了盐和水。引导学生逐步推出中和反应的定义。讨论酸、碱、盐有什么相同点和不同点讨论便于学生更好区分酸、碱、盐投影或多媒体名称解离出的离子导电性酸溶液H+和酸根离子能导电碱溶液OH-和金属离子能导电盐溶液金属离子和酸根离子能导电检验讨论结果是否正确，思考、记忆避免学生在知识点上产生错误认识师酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。板书一、中和反应（在三个方程式之上）酸+碱盐+水聆听、思考、理解知识接受视频或图片氢氧化钠（氢氧化钙）和盐酸（硫酸）的反应（溶液中以离子形式的反应）观看观察反应前和反应后有什么变化中和反应实质在学生头脑中形成感性认识讨论从以上可以看出，中和反应的本质是什么？思考、讨论学生归纳出中和反应的实质。板书本质：H+OH-=H2O回答享受团队合作的成果师中和反应在实际中应用非常广泛（给学生播放一些视频或图片）课本P60。你能不能用刚才所学的知识来解释或解决刚才所看到的现象或问题观看思考讨论回答理论应用，对中和反