六年级上学期鸡兔同笼问题学案1.doc_第1页
六年级上学期鸡兔同笼问题学案1.doc_第2页
六年级上学期鸡兔同笼问题学案1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

丰都县栗子乡中小学“五二一”高效课堂教学模式导学案 鸡兔同笼问题 学案备课人：张明江 授课教师： 班级： 姓名： 小组：课题鸡兔同笼问题课型新授课案序第七单元第1课时时间学习内容课本112、113页学习目标1会用猜测法列表法、假设法来解鸡兔同笼问题。2体会数学先易后难的解题方法,学会用几种方法来解一道题,增强学生的发散思维。学 案创设情境笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只这个问题你能解决吗？早在1500多年前，我们的祖先就用很巧妙的方法把它给算出来了。今天就让我们一起来研究著名的鸡兔问题，为了使问题简单化，我们把上面的数据缩小。 自主学习合作探究笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只? 1.这里8个头、26只脚应该怎么理解?按顺序列表试一试. 鸡8765兔01脚1618 2.通过计算后观察表格,可知鸡有( )只,兔有 ( )只.大家觉得这种方法怎么样? 3.为了探究出更好的解题方法,请大家再次仔细观察表格,把你观察到的规律和小组同学互相交流一下.4. （1）如果笼子里都是鸡，那么就有（ ）（ ）=( )只脚， 这样就多出了（ ）（ ）=（ ）只脚。（为什么会多出脚来呢？）（2）一只兔比一只鸡多（ ）只脚，要多出10只脚，也就是有（ ）（ ）=（ ）只兔。（3）所以笼子里有（ ）只鸡，( )只兔。练习：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？“你会等我多久” “一天，等你做出 选择的一天” “唯一的要求，不要让我等一辈子” 这是丫头听过最感动的话。 达标训练思考; 如果假设笼子里都是兔又应该怎样做？（仍然是课本例题1）课本115页“
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论