第6课春秋战国的纷争(导学案).doc

第6课 春秋战国的纷争（学案）班级 姓名 【学习目标】1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。学习重点：齐桓公称霸、晋楚称霸。【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、前770年，周平王迁都 ，史称东周。 东周分为 和 两个时期。2、齐桓公任用 为相，积极进行改革，发展生产，以“ ”为口号，扩大疆界，发展齐国势力。3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 ,与之有关的成语是 ，晋楚争霸持续百余年，最后， 打败了晋国，做了中原霸主。4、战国七雄分别是： 。5、战国初年晋国被分为 、 、 三个国家。6、公元 年， 和 之间发生了空前激烈的 ， 结果 大败。从此，东方六国再也无力抵御 的进攻。7、思考：“动脑筋”（第31页）和“活动与探究”。二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：春秋争霸1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2、讨论解决第31页“动脑筋：齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？ 第二子目：战国七雄1、 指出本目中你能知道的知识，师引导、补充。2、（1）观察课本第33页战国形势图，写出战国七雄： （2）战国七雄的局面是怎样被打破的？ 活动与探究 见课本第34、35页（小组竞赛）退避三舍（城濮之战），围魏救赵（桂陵之战），因势利导（马陵之战），纸上谈兵（长平之战），烽火戏诸侯（周幽王）。三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成歌谣） 春秋霸主齐桓公，尊王攘夷有管仲。 齐楚燕韩赵魏秦，长平之战秦称雄。四、达标测评（我达标我快乐）1、春秋的霸主中，最先称霸的人是（ ）A秦穆公B楚庄王C晋文公D齐桓公2、在齐桓公争霸重用的历史人物是（ ）A商鞅 B孙膑C管仲D孙武3、晋文公确定霸主地位的标志是（ ）A牧野之战B桂陵之战C城濮之战D马陵之战4、下列不属于春秋时期的霸主的是（ ）A秦孝公 B齐桓公 C楚庄王 D晋文公、春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（ ）改革内政发展生产 加强军队建设 贤相辅佐都打出了“尊王攘夷”的旗号A B C D6、“退避三舍”典故来自于（ ）A城濮大战 B桂陵之战C马陵之战D长平之战7、立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是（ ）A伍子胥B勾践C孙武D夫差8、战国初期，瓜分晋国的三个国家是（ ）A.齐、楚、燕 B.楚、韩、赵 C.齐、楚、秦 D.韩、赵、魏9、“纸上谈兵”的故事来自于（ ）A.城濮大战B.桂陵之战C.马陵之战D.长平之战10、填表时期代表战役战争时间交战双方结果历史影响成语典故春秋 前七世纪后期（前633年） 晋文公成为中原霸主 战国 六国再也无力抗秦 【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）1、“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”论语阅读材料回答：（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？ （2）管仲是