细胞工程胚胎工程生物技术的安全性和伦理问题检测题.doc

高三生物选修3综合检测试卷题量较大，请抓紧时间认真作答，祝考试顺利！一、单项选择题（本题共70小题，每题1分，共70分）1关于细胞全能性的理解不确切的是 ( )A大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同2以下不能说明细胞全能性的实验是 ( )A胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B紫色糯性王米种子培育出植株C转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株3下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 ( ) A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同4下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是 ( )A花药、胚不能作为组织培养的材料 B植物细胞具有全能性C外植体是指用于培养的植物组织或器官 D外植体可诱导出愈伤组织5一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是A根 B茎 C叶 D花粉6在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是 ( )A利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B利用花药离体培养得到单倍体植株C利用基因工程培育抗寒的番茄植株 D利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株7玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是 （ ）A从繁殖原理上分析，AD属于无性生殖B植株D和G中的染色体组数不同CEG不能体现细胞的全能性DEF过程中获得的植株一般没有直接的 使用价值即应用于大田生产。8将烟草和大豆的原生质体混合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使原生质体再生出细胞壁，这时，在细胞混合物中，可用显微镜观察到的细胞有 ( )烟草一大豆杂种细胞 烟草细胞 大豆细胞 烟草烟草细胞 大豆大豆细胞A B C D9下列关于植物体细胞杂交技术的叙述中，正确的是 ( )A植物体细胞杂交必须先制备原生质层B“番茄-马铃薯”杂种植株的培育需要运用细胞融合技术和植物组织培养技术C植物组织培养中需要使用纤维素酶来分离细胞D用于培养的植物器官或组织先要进行灭菌处理10与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在 ( )A证明杂种细胞具有全能性 B克服远源杂交不亲和的障碍C缩短育种周期，减少盲目性 D快速培育无病毒植株，保留杂种优势11下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是 （ ） A利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状C利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜甘蓝”，克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍12下列哪项不属于植物繁殖的新途径 （ ）A微型繁殖 B作物脱毒 C细胞核移植 D人工种子13利用花药离体培养获得单倍体植株的过程中 （ ） A需要使用植物激素，如细胞分裂素、生长素、秋水仙素等 B始终需要提供适宜的光照以保证植物细胞的光合作用 C需要进行人工培养，使花粉细胞中的精子获能D花粉细胞经过了脱分化、分裂和再分化14在植物体细胞杂交实验中，如果要获得性状优良的作物新品种，不须考虑 （ ） A两种高等植物间的生殖隔离 B选择具有期望的某些优良性状的亲本 C亲本细胞的融合技术 D愈伤组织形成和再分化15动物细胞工程技术的基础是 （ ）A动物细胞融合 B胚胎移植 C动物细胞培养 D核移植16一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件中的 （ ）无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血浆 温度与动物体温相近需要O2，不需要CO2 一定浓度的CO2以维持培养液的pH A B C D17下列有关动物细胞培养的叙述不正确的是 （ ） A通过动物细胞培养可获得大量的细胞分泌蛋白 B动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理，以使细胞分散 C细胞癌变都发生于原代培养过程中 D目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内的，以保持其正常核型18用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞 （ ） A容易产生各种变异 B具有更强的全能性 C取材十分方便 D分裂增殖的能力强19下列技术中能克服远缘杂交不亲和的障碍的是 （ ） A组织培养 B细胞融合 C 动物胚胎移植 D单倍体育种20右图表示用灭活的病毒促使细胞融合的过程，下列说法正确的是 （ ）融合 A灭活的病毒仍具有极强的感染能力 B灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集 C灭活的病毒已失去感染活性，不会破坏各种动物细胞， 但所保留的融合活性能使不同的动物细胞进行融合 D灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂合细胞带有目的基因21用a表示骨髓瘤细胞，b表示效应B细胞，则细胞融合过程中两次筛选的目的分别为 （ ）Aa、aa、ab、bb、ba、aa、abab培养Ba、aa、ab、bb、bab、bb、bab培养Ca、aa、ab、bb、bab产生特定抗体的ab培养Da、aa、ab、bb、baa能无限增殖的aa培养22用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，所采用的技术有 （ ） 细胞培养技术细胞融合技术抗体检测技术细胞筛选核移植技术免疫学技术 A B C D23下列关于杂交瘤细胞的叙述不正确的是 （ ） A有双亲的遗传物质 B不能无限增殖C可分泌特异性抗体 D体外培养条件下可大量增殖24如果用动物的细胞进行克隆实验应该选择的细胞核不能是 （ ）A乳腺细胞的 B卵细胞的 C胃腺细胞的 D囊胚时期的胚胎细胞的25牛的乳腺细胞是高度特化的细胞，但用乳腺细胞的核与去核的卵细胞融合成一个细胞后，这个细胞核仍然保持着全能性，主要是因为 （ ）A细胞核内含有保持该物种发育所需要的全套遗传物质B卵细胞的细胞质内含有该物种发育所需要的全套遗传物质C卵细胞的细胞质为细胞核提供营养物质 D细胞核与细胞质是相互依存的关系26利用克隆技术培育良种牛时，如果多个供体细胞来自同一头牛，培育出的多个牛犊个体在性状上也不完全相同，分析其原因，下列哪些叙述是不正确的 （ ）A性状变异可由环境条件引起 B基因可能会发生突变C受体细胞的细胞质基因不同 D细胞核基因发生了重组27动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是 （ ） 诱导融合的方法完全相同 所用的技术手段存在不同 所采用的原理完全相同 都能形成杂种细胞A B C D28利用下列细胞工程技术培育出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是 （ ）细胞和组织培养 细胞融合 动物胚胎移植 克隆技术A B C D29克隆人不需要用到下列哪项技术 （ ）A体外培养 B体外受精 C胚胎移植 D核移植30据科技日报2008年6月5日报道，科学家通过“治疗性克隆”研究发现，利用病人本身的细胞可治疗其患有的某些疾病。一般将胚胎干细胞进行基因修饰后，经诱导分化成相应的组织器官用于移植。其过程如下图所示。下列关于“治疗性克隆”的叙述不正确的是 A人类“治疗性克隆”属于生物工程中的细 胞工程 B该治疗过程中应用的主要技术有核移植、动物细胞培养等 C此过程体现了胚胎干细胞的全能性。 D“治疗性克隆”与“异体器官移植”相比，其优点之一是避免了免疫排斥反应31精子产生的阶段是 （ ）A出生到成年 B初情期开始到个体衰老C从初情期开始直到生殖机能衰退 D从胚胎开始直到生殖器官的成熟32关于精子变形的叙述错误的是 （ ）A线粒体退化消失 B高尔基体发育为头部的顶体C中心体演变为精子的尾 D细胞核变为精子头部的主要部分 33有关卵巢的叙述正确的是 （ ）A所有细胞都进行减数分裂 B所有细胞都可以见到染色体C有的细胞进行有丝分裂 D所有细胞的遗传物质都相同34卵细胞的产生过程中减数第二次分裂发生在什么过程完成的？ （ ）A在卵巢内 B在受精前 C精子和卵子结合 D初级卵母细胞生成次级卵母细胞35排卵的有关叙述正确的是 （ ）A排卵是指卵泡从卵巢中排出 B精子与卵子受精后发生排卵C排卵时已完成减数分裂，因此，排出的卵子仅含体细胞一半的遗传物质D排卵后进入输卵管，准备与精子受精36下列不是精子、卵子发生的区别的是 （ ）A初级精母、卵母细胞的形成时间 BM和M的时间连续性C成熟生殖细胞中染色体的数量 D成熟生殖细胞是否经过变形37受精过程的顺序为 （ ）第一次卵裂开始 释放第二极体 顶体反应穿越透明带 雌、雄原核的形成 核膜消失，雌、雄原核融合A B C D38下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是 （ ）A受精卵卵裂囊胚原肠胚组织器官的分化成熟个体B卵卵裂原肠胚组织器官分化C精卵细胞形成受精合子胎儿出生D受精卵卵裂桑椹胚囊胚原肠胚胎儿39高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下图为该过程中的某一时期示意图。下列有关叙述错误的是 （ ）A图中依次为透明带、滋养层、内细胞团 B高等哺乳动物生命历程中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束C胚胎从中伸展出来的过程叫做孵化 D进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行40下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述，正确的是 （ ）A绝大多数精、卵细胞的识别具有物种特异性B卵裂球细胞的体积随分裂次数的增加而不断增大C囊胚的滋养层细胞具有发育的全能性 D原肠胚中有胚层形成和囊胚腔出现41下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是 （ ）A卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 B胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割C胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点D胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取42受精完成的标志是 （ ）A卵黄膜和透明带间出现两个极体 B精卵相遇，发生顶体反应C雌、雄原核融合 D精子接触透明带43采集的卵母细胞，都要在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，以下原因不正确的是 （ ）A卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程B动物排出的卵子成熟程度不同C体外人工培养至减数第二次分裂中期时，才算成熟D冲出的卵子还需要培养一段时间由小变大44体外受精常用的采卵方法有 （ ） 用促性腺素处理后，从输卵管冲卵 化学诱导法电刺激法 从活体动物卵巢吸取卵母细胞A B C D45体外受精的场所是 （ ）A在水溶液中 B在盐溶液中C在获能溶液或专用的受精溶液中D在酒精溶液中46下列说法正确的是 （ ）A成熟卵子与获能的精子相遇形成受精卵后，需继续培养到一定阶段才可以移植B体外受精的胚胎必须培养到囊胚才可移植到母体内C胚胎移植可移植到其他任一动物体内D采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵47下列属于有性生殖的是 （ ）A试管婴儿 B胚胎分割 C克隆 D胚胎干细胞培养48下列各项中与“试管婴儿”的培育有关的是 （ ） 体外受精 体内受精 主要在体外发育主要在体内发育 运用基因工程技术 运用胚胎工程技术A B C D49我国引进良种红安格肉牛后，使其快速繁殖使用的方法有 （ ）发酵工程 组织培养 基因工程 克隆 细胞工程 体外受精和胚胎移植A B C D50下列关于胚胎移植的叙述不正确的是 （ ） A胚胎移植全部属于无性繁殖 B可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力 C大大缩短了供体本身的繁殖周期 D供体的主要职能变为只产生具有优良遗传特性的胚胎51下列哪项不是胚胎移植的受体必须符合的条件 （ ）A同种生物 B生理状态相同 C雄性动物 D雌性动物52通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列有关叙述正确的是 （ ）A对供体和受体牛都要进行相同激素处理B受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行C对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低53下列说法符合胚胎移植生理学基础的是 （ ）A供受体的发情时间要一致，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致B供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似C受体子宫与外来胚胎发生排斥反应，是胚胎移植过程需要重点克服的难题D胚胎移植产下的个体在质基因控制的性状上与受体母亲相似54哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内（ ），这就为胚胎的收集提供了可能A已经与母体子宫建立组织上的联系 B处于游离状态 C处于固定状态 D已经吸附于子宫内壁上55下列哪些不是胚胎移植的步骤？ （ ）A对供体、受体的选择和处理 B配种或进行人工授精 C对胚胎进行分割、培养及移植 D对胚胎的收集、检查、培养或保存56胚胎分割技术研究的理论根据是 （ ）A细胞分化 B细胞全能性 C细胞增殖 D细胞再生57在畜牧业中为迅速扩大良种畜种群数量，可以实施人工方法，比如第一种：通过体外受精技术获得多个受精卵，将培养成的早期胚胎植入同一母畜子宫中，孕育出多胎；第二种：利用某一胚胎进行胚胎分割，并将获得的若干胚胎移植到同一母畜子宫中，孕育出多个后代。下列有关叙述，正确的是 （ ）A每种方法获得的子代的基因型均相同 B两种方法均涉及胚胎移植、动物细胞培养等技术 C上述两种方法都表明了移植的胚胎数与后代数成正比关系 D只有第一种方法需使用某些动物激素58以下对于胚胎分割的描述，正确的是 （ ）A只能对囊胚期细胞进行分割 B胚胎分割产生的后代个体表现型完全相同C囊胚阶段的胚胎分割份数越多，产生相同基因型的后代个数越多 D内细胞团一般到囊胚才出现，胚胎分割时最好将其均等分割，移植成功率才高59胚胎干细胞的特点是（ ）A在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性B在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性C在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显；在功能上不具有发育的全能性D在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性60ES细胞的应用价值不包括 （ ）A可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病B在体外诱导分化可培育出人造组织器官C可作为研究体外细胞分化的理想材料D可以治疗人类的阑尾炎、过敏性反应等61转基因生物引发的安全性问题的叙述错误的是 （ ）A转基因生物引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全B转基因生物引起安全性问题的原因之一是外源基因插人宿主基因组的部位往往是随机的C被转移的基因是功能已知的基因，人们对它们研究得已经相当透彻，绝对不会引起安全性问题 D转基因生物有可能造成安全性问题，但不能一概而论62下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患 （ ）A转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质B转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏源C某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体增强相应细胞的免疫力D某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分改变63下列哪项支持转基因生物会引发生物安全性问题 （ ）A生殖隔离使转基因植物与其他植物很难杂交B花粉的传播距离有限，不会引起生物安全C植物花粉存活时间有限，不会散失到其他环境，威胁其他生物D转基因植物有可能像“入侵的外来物种”64下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是 （ ）A重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的65面对转基因技术的利弊，正确的做法是 （ ）A坚决抵制转基因生物 B不加区分，全盘接受C应停止有关的实验 D趋利避害，不能因噎废食66下列关于转基因生物的研究，哪些属于限制条件 （ ）重组 DNA的转移限制在遗传上具有特定缺陷的生物上对于大肠肝菌作为转基因受体的菌株，限定必须使用在37人体体温下死亡的菌株外源DNA不能产生对人体有毒害或过敏的蛋白质A B C D67引发伦理问题的生物技术主要包括 （ ）克隆人 设计试管婴儿 基因身份证 转基因生物A B C D68下列有关克隆人的说法错误的是 （ ）A克隆人是一种无性生殖方式 B克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性 C在现有克隆技术条件下，成功率为100% D中国政府禁止生殖性克隆人69下列哪种生物不能作为生物武器 （ ）A伤寒杆菌 B炭疽杆菌 C乳酸菌 D天花病毒70下列关于生物安全性问题的叙述错误的是 （ ）A食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白B生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性C环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏D转基因作物通过花粉散落到它的近亲作物上，可能污染生物基因库8高三生物检测试卷 第 页 选修三（共10页）班级_ 姓名_ 学号_二简答题（本大题共30分）根、芽X71白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。下图是培育蔬菜新品种“白菜甘蓝”的过程示意图，请回答：（10分）（1）上述植物细胞工程中采用的技术手段有细胞融合、_等。（2）白菜和甘蓝之间存在 隔离，自然条件下，这两个物种间不能通过有性生殖的方式产生后代。（3）步骤最常用的方法是 。过程常用的化学试剂是 。过程表示_过程。（4）若用植物组织培养制作人工种子，其形成要到图中的X_（写结构名称）。（5）在上述过程中，可以对_进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，从中选育出优良品种。（6）若以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到二倍体的“白菜甘蓝”杂种幼苗，其染色体数为 。（7）若仅用二倍体白菜的未成熟花粉培养完整植株，称为_植株，说明未成熟花粉具有_。72培育“试管山羊”的基本过程如图所示，请回答。（14分）（1）在过程甲中，用_（物质）处理良种母山羊，以获得更多的卵（母）细胞。从良种母山羊采集的卵母细胞，都需要在体外培养到_时期，才能获得受精能力，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和_。（2）过程乙表示体外受精过程，在这个过程中，获能的精子与卵子相遇时，首先发生_反应，使精子依次穿越放射冠和透明带。在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2，还需要提供_气体以维持培养液的PH。（3）过程丙中所用的胚胎工程技术是_。在胚胎移植前，通过_技术可以获得较多胚胎，刚移植到子宫内的胚胎其发育程度一般为_。胚胎移植时可利用激素对受体进行_处理，使受体处于适合的生理状况；此外，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生_反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能；（4）如果体外受精后，在精核和卵核融合之前，用微型吸管吸除雄核，再用细胞松弛素B处理（作用类似于秋水仙素处理植物细胞），处理后的受精卵可发育成山羊。该山羊为_倍体纯合子。（5）试管山羊的细胞质基因来源于_；试管山羊的性别为_。（6）为确保得到所需性别的试管山羊，可以通过取样早期胚胎中的_细胞进行分子水平的早期胚胎性别鉴定或在细胞水平上通过对染色体的分析进行性别鉴定。制成细胞悬浮液73动物细胞的培养常用于生理、病理、药理等方面的研究。右图表示动物细胞培养的部分过程，请回答（6分）（1）图示中A与B处理所用的物质是 。（2）在动物细胞培养的过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的 。此时，瓶壁上形成的细胞层数是_层。（3）图中分装的过程称为_培养。若在细胞培养过程中加入灭活的病毒，镜检可以看到 细胞。（4）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而