1年级上册 教材知识点梳理.doc

浙江省实验学校 杭州市胜利小学人教版语文一年级上册教材知识点梳理汉语拼音第一：教师教学用书中关于“汉语拼音”学习目标的阐述：一、教材概貌、汉语拼音、识字写字、课文（练习）、语文园地、口语交际（序号该页码），正文用5号字体。起头空两格，大一空两格（1）学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（2）能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。（3）能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。第二：仔细研读教材这个部分内容，对每一课的学习目标进行梳理。课题学习目标（红色标注的细化、对总体学习目标补充的内容。）会认的1、a o e （1）学会a、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。（2）知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e 的音。（3）认识四线格，学会在四线格里书写a o e 。爸 妈 我2、i u （1） 学会i、u、3个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。（2） 学会整体认读音节yi、wu、yu。（3） 掌握i、u、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。大 米 土 地 马3、b p m f (1) 学会b、p、m、f4个声母，读准音，读准音，认清形，正确书写。(2) 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。(3) 学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。(4) 认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。花 哥 弟 个 画4、d t n l (1) 学会d、t、n、l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。(2) 学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。(3) 认识5个生字。会读儿歌，体验童趣。下 洗 衣 服 鸡复习一（1）第一题读字母：学生自己读同桌互读开火车读（2）第二题比较形近的字母：集体认读对比书写（3）第三题“看看读读”：学生看图读音节多种形式拼读音节（4）第四题“我会连”：看图认动物拼读音节找动物照样子连线（5）第五题“我会认”，可以以多种方式展开学习：同桌认读、分小组认读、打乱顺序找词。5、g k h （1）学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）读准g、k、h与单韵母相拼的音节。（3）初步掌握三拼连读的拼音方法。（4）认识5个生字，会读儿歌。花 哥 弟 个 画6、j q x（1）学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）初步掌握上两点省写规则。（3）学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。（4）认识5个字，会读儿歌。下 洗 衣 服 鸡7、z c s（1）学会z、c、s3个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）能准确拼读z、c、s与单韵母组成的音节。（3）学会zi、ci、si3个整体认读音节，会读它们的四声。（4）认识5个生字，会读儿歌。做 过 了 不 乐8、zh ch sh r（1）学会zh、ch、sh、r4个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。（3）学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。（4）认识7个字，会读儿歌。出 读 书 骑 车 的 话复习二（1）第一题认读声母：学生自己读23个声母按顺序记住声母表（2）第二题“我会摆”：学生读课文中已经摆好的声母用自己的方式摆字母交流汇报（3）第三题“我会想”：说出自己的姓，找声母给文中的9个声母找朋友按字母顺序读姓比一比那一个声母的朋友多。（4）第四题“我会读”：看清声母，带调拼读。（5）第五题“读读连连”：拼读音节（三拼音和轻声）找事物之间的规律连线。（6）第六题“我会认”：学生认读字，教师以摘苹果的形式激发兴趣。9、ai ei ui （1）学会复韵母ai、ei、ui及四声，读准音，认清形，正确书写。（2）能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。（3）认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。你 他 水 白 皮 子 在10、ao ou iu（1）学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。（2）学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。（3）认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好11、ie e er(1) 学会复韵母ie、e，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节ye、yue。(2) 能正确拼读声母与复韵母ie、e组成的音节。(3) 认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。家 飞 机 有 儿 河 入 校复习三（1）第一题“我会读”：认读5个复韵母和er，利用四个单韵母（i、e、u、r）变化组合成复韵母和er，在读中让学生体会韵母发音的口形随字母的先后而变化。（2）第二题“我会连”：学生看图后拼读音节，注意整体认读音节和三拼音节。（3）第三题认读词语：想想词语中的哪些字应该轻声，说说一排中的四个词语有什么特点。12、an en in un n(1) 学会前韵母an、en、in、un、n，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuan、yin、yun。(2) 学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习上两点省写规则。(3) 认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。山 田 左 片 右 半 云 她13、ang eng ing ong(1) 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。(2) 学习声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。(3) 认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥复习四（1）第一题：通过有趣的动物连线图复习声母，并记住23个声母的顺序。（2）第二题：能通过自己拼读将图上的动物恰当地与音节连起来。（3）第三题：拼读音节词语，并能合理地选择自己所需要的词语。（4）第四题：根据音节提示，通过合理想象编故事。（5）第五题：通过认读词语巩固已认识的字。（6）第六题读背儿歌：巩固汉语拼音，引导学生在观察中注意想象。（7）第七题：声母、韵母和整体认读音节的系统复习。第三：对照每课的学习目标，将整册教学目标进行补充整理。（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。认识声调符号、四线格，并能在四线格中正确书写拼音。（2）能准确地拼读音节。掌握三拼连读的拼音方法，掌握上两点的省写规则，能正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写） （3）能借助汉语拼音认读汉字，正确朗读句子，会读儿歌。认识常用汉字70个。识字、写字第一：教师教学用书中关于“识字、写字”学习目标的阐述：（1） 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2） 认识常用汉字400个，写其中100个。（3） 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。（4） 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。第二：仔细研读教材这个部分内容，对每一课的学习目标进行梳理。课目识字、写字会认会写1、一去二三里1、 会认12个字。2、 重点读准“四”和“十”。3、 难点区别“八”和“入”1、一、二、三”3个字。2、认识1种笔画“一”3、 知道写字的笔顺规则：从上到下2、口耳目1、 认识12个字。2、 指导“竹”字读音。3、 区别“木和目”4、 认识1个偏旁“角字头”5、 识字方法：利用学生的生活经验和已有知识理解字义，实际字形。1、 学写“十、木、禾”3个字。2、认识3种笔画“丨、丿、” 和3、知道“先横后撇，先撇后捺”两条笔顺规则。3、在家里1、 认识14个字2、 借助熟字记生字。3、 认识8个偏旁“氵、扌、纟、礻、日、辶、”4、 识字方法：a. 利用课文插图，将此熨帖在对应的生活用品旁。b. 在词语中认字。c. 借助熟字记生字。1、 会写“上、下、土、个”4个字2、 认识一种笔画“丶”4、操场上1、 认识14个字。2、认识5个偏旁“、足、口、讠、单人旁”。1、 会写“八、入、大、天”4个字。2、 区分“八和入”“大和天”1、画1、 认识11个生字。2、 平翘舌音、前后鼻音。3、识字方法：a、偏旁归类b、换一换c、编字谜1、 会写4个汉字“人、火、文、六”。2、 区分短“撇”和“点”2、四季1、 认识11个生字2、 认识4个偏旁“月、禾、雨、月”3、 识字方法：a. 形象识记b. 加一加c. 比一比，记一记1、 认识2种笔画“竖折弯钩、横折弯钩”2、 会写“七、儿、九、无”4个字。3、小小竹排画中游1、 认识12个生字。2、 认识3个偏旁“山、木、艹”3、 读准“绿油油”1、 会写“口、日、中”3个字。2、 认识2个笔画“竖折、竖折钩”4、哪座房子最漂亮1、 认识12个生字。2、 重点指导读准“哪、座、青、窗”轻声“们”和漂亮的“亮”1、 会写“了、子、门、月”4个字。2、 认识2个笔画“横折、弯钩”5、爷爷和小树1、 认识10个字。2、5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。2、 读准“暖和”huo 4、识字巩固的方法：做游戏，口头说出一些相反的词。1、 会写“不、开、四、五”4个字。2、 认识1种笔画“竖弯”6静夜思1、 认识10个 生字。2、 认识偏旁“攵”3、用组词的方式帮助学生了解字义，加深对生字的记忆。1、 会写“床、光、望、乡”7、小小的船1、 认识9个生字。2、 认识偏旁“门”3、 识字方法：a意识字；b字加偏旁；c词识记；d反义词。1、 会写“见、白、田、电”2、 “口”字上宽下窄的书写方法。8、阳光1、 认识12个生字。2、 认识偏旁“右耳朵”。1、 会写“也、长、山、出”2、 重点指导“长、山”的笔顺书写。9、影子1、认识11个生字2、认识5个偏旁三撇儿、反犬旁、足字旁、宝盖头、目字底。3、本课生字提倡整体识记的方法。1、 会写“飞、马、鸟”3个字。2、 认识1个笔画竖折折钩。3、 指导区别“鸟”与“马”。区别“飞”和“九”的书写。10、比尾巴1、 认识12个生字。2、 认识两个偏旁“八”和“鸟”。 1、 会写“云、公、车”生字。识字二1比一比1认识12个字。2认识提土旁。1会写4个字。2认识并会写笔画“竖钩”。2自选商场1认识14个字。2认识女字旁、竹字头 。3鼓励自主识字。如“本”“奶”可用生活中看到的作业本上的，牛奶1会写4个字。2会写笔画“竖弯钩”3菜园里1认识14个生字。读准“菜、藏、捉、心、风”等字的字音。2认识“风字头”。1会写4个生字。2写字重点指导“心、风”两个字。写好笔画“卧钩”、“横折弯钩”。4日月明1认识13生字。2初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。1会写3个字。2重点指导“弯钩”的写法。11我多想去看看1认识13个生字。可联系学过的字识记生字：惊京、比北、足走、开生。也可以用猜字谜的方法，“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”。2认识“心字底”。1会写4个字。2重点指导“走”字的笔顺是上下分开的。12雨点儿1认识11个生字。2运用多种方法识字：熟字加偏旁，熟字换偏旁，熟字换部件。1会写3个字。重点指导“方”的笔顺。13平平搭积木1认识11个生字。2认识“双人旁”。1会写4个字。14自己去吧1认识12个生字。2认识新偏旁：学字头1学会边写边对照的写字习惯。2重点关注“己”、“东”两个字的字形掌握。15一次一次有进步1认识13个生字，读准字音，“么”、“得”都要读轻声。2认识笔画“横钩”。3比较识记“在”、“再”。1会写3个字。16小松鼠找花生1认识12个生字。2指导学生用多样的方法识记生字。1会写3个生字。2重点指导“果”“里”的笔顺。17雪地里的小画家1认识11个生字。2鼓励用学过的熟字来记字。3认识“虫字旁”，“目字旁”。1会写3个字。2注意独体字在田字格中要居中安排。18借生日1调动学生原来积累，认识12个生字。2认识“方字旁”、“食字旁”。1会写4个字。2写好“人字头”。19雪孩子1认识10个生字。2认识“子字旁”。3借助图画，结合上下文猜读，多种方法识字。1会写3个生字。2知道写字时撇捺要对称。20小熊住山洞1继续借助图画，结合上下文猜读，多种方法认识10个生字。2认识“石字旁”。1会写3个生字。2“年”字笔顺。第三：对照每课的学习目标，将整册教学目标进行补充整理。（1） 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。初步了解构字规律和识字方法。（2） 认识常用汉字400个，写其中100个。（3） 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。附：本册出现的基本笔画、部首对照表。（4） 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。初步学会在田字格中书写。阅 读第一：教师教学用书中关于“阅读”学习目标的阐述：（1） 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2） 学习用普通话正确地朗读课文。（3）学习借助读物中的图画阅读。（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。课目阅读1、一去二三里正确流利地朗读课文2、口耳目3、在家里1、指导读好文中的3个长句。注意中间逗号的停顿。认识逗号。4、操场上老师范读儿歌1、画背诵课文2、四季背诵课文3、小小竹排画中游背诵课文4、哪座房子最漂亮背诵课文5、爷爷和小树正确流利地朗读6静夜思背诵古诗7、小小的船1正确流利朗读。2背诵。8、阳光1正确流利朗读。2、背诵。9、影子正确、流利地朗读课文。背诵课文10、比尾巴1正确流利地朗读。2背诵课文。3 、读好问话的语气。识字二1比一比1知道“多少、大小”两对意思相反的词语。2了解量词“群、颗、堆”的意思。3正确地朗读课文。2自选商场正确地朗读课文。3菜园里1引导学生发现词语规律：第一排与食品有关。第二排和生活用品有关。第三排与学习用品有关。4日月明正确流利朗读课文11我多想去看看1背诵课文。2正确、流利地朗读课文。3了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。12雨点儿1朗读课文。2了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。13平平搭积木1练习用亲切、疑问的朗读句子。2在读中了解助词的用法，认识感叹号。3练习用“呢”“啊”说话。14自己去吧1借助插图或课件的提示背诵课文。2用自己喜欢的方式朗读课文。15一次一次有进步1学会用读一读，标一标，圈一圈，画一画的方法来读书。2懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。16小松鼠找花生1在语感基础上朗读课文。2结合图画和具体语境理解“自言自语”、“奇怪”。3知道花生结果的特点，产生观察植物的兴趣。17雪地里的小画家1能用轻快的语调读出，读出小画家们兴奋的心情。2采用引背的方式练习课文背诵。18借生日1用自己喜欢的方式朗读课文。2从人物对话中体会母女之间的真情实意。19雪孩子1图文对照，朗读课文。2培养对童话故事的兴趣。20小熊住山洞1朗读课文。2掌握作适当的停顿，读好长句。3引导发挥想象，鼓励学生说说动物给小熊送鲜花时说的话。第三：对照每课的学习目标，将整册教学目标进行补充整理。（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。培养对童话故事的兴趣。（2）学习用普通话正确地朗读课文。指导长句的正确读法，读好问句，感叹句。（3）学习借助读物中的图画阅读。结合图文了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。课后作业情况整理题型（相似题型）知识训练点（红色加粗的为相应的课文）读读背背1、 练习朗读，初步培养朗读的兴趣，感受感朗读的乐趣。（12、13、15、16、18、19、20）2、 回顾课文知识，促进和强化知识的积累。两项都需掌握的：（1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、14、17）我会写1、 巩固生字。2、 初步掌握书写的笔顺（如从上到下，从左到右等）。每课均有。我会读 我会说（说一说、读读说说、读读想想）1、 巩固课文生字、新词认读，复习课文内容，补充课外知识。（识字一、识字二、11、12、16、）2、 字、词语、句式的变化练习，积累好词好句。（1）初步积累AAB式叠词的形容词：如青青的、白白的等。（4）（2）反义词训练，如远近、高低等，掌握6对反义词。（1）（3）积累“的”字短语，如暖和的衣裳，绿色的小伞等。（5）（4）“像”字句的训练，培养学生的观察力与想象力。（7）（5）认识带“日”的生字，如晨、早、星等，并尝试组词。（8）（6）学习正确使用量词。（识字二）（7）培养学生初步的方位顺序，尝试说说“我的前面是 。我的后面是 。”（9）（8）掌握句式：谁从哪里干什么。（12）（9）了解和运用叠词手法：很_很_的_。（13）（10）词语的变化练习：看看，看一看。（15）（11）扩词，巩固生字，了解词语的意思，增加学生的词汇量。放 放心 放松（18）（12）感知“又”字连用可以表示情况同时存在：又_又_。（19）（13）字、词、句的扩充练习，了解量词重叠表示数量多，与事物名称搭配要适当。束 一束束 一束束美丽的鲜花（20）3、 联系生活实际，训练说话，并初步培养树立良好的品质的观念。（3、6、14）我会连（读读画画、说说画画、画画连连、读读连连）巩固字词，强化课文知识，加强知识、方法的牵引。（1）认识象形字和汉字，感受汉字的乐趣。（识字一）（2）巩固生字，补充课外知识，激发学生的兴趣。（识字一）（3）观察秋天，用“ 是 ”说话。（2）（4）了解动物尾巴的特点，回顾强化课文知识。（10）（5）将颜色和相对应的蔬菜连线，巩固识字并联系生活实际。（识字二）（6）巩固识字，进一步理解课文。（17）我们发现：课后练习主要以发展学生的读和说的能力为主，内容涉及课内词语积累和拓展，建立句子的概念，学说简单的句型。语文园地整理园地知识训练点语文园地一1 分辨声母韵母2 反义词3 熟字组成新词，并与图画对应。4 把句子补充完整 谁（干什么）。5 认字积累姓氏6 背诵积累古诗咏鹅语文园地二1 区别平翘舌音、鼻音和边音（对应连线）2 比较形近字。3 用找苹果的游戏训练学生按偏旁将生字归类。4 积累熟字组成的新词，注意轻声词语5把句子补充完整 什么地方有（什么）。注意量词的正确使用。6背