2012-JX15-13二○一二学年英语科优秀教学设计Unit13TheFoodandDrinkWeLike教学设计（杏华）.doc

广州市小学英语SWE Book 4 Module 5 Food and DrinksUnit13 The Food and Drinks We Like教学设计南沙区南沙小学 何杏华一、Teaching Content Analysis 教学内容分析本课的话题是Unit13 The Food and Drink We Like Dialogue的第一课时，本模块设计为四课时。本课以谈论“食物和饮料”话题为主，比较贴近学生实际生活，较易调动学生学习的积极性。教学内容在一二年级的口语当中有所提及，所以对四年级的学生来说较容易上口。主要句型是Would you like.? Yes, please./No, thanks. I dont like以及What do you usually have for breakfast? I usually havefor breakfast. 在本课的学习中，我把重点放在句型的训练以及运用相关句型在现实生活中。二、 Learner Analysis学生分析作为四年级第二学期的学生，经过几年的英语学习，逐渐形成一定的英语表达能力。但作为城乡结合的学生，由于各方面的综合因素，学生对于英语学习的合作能力以及语言运用能力都相对薄弱。本课的内容是食物和饮料，十分切合学生的生活实际，学生可以通过小组合作学习，在课堂虚拟的环境中将英语知识应用于现实当中，发展学生对语言的综合运用能力。三、Objectives教学目标1.Language knowledge语言知识：l Vocabulary词汇： 能四会掌握下列单词：coffee, coke, noodles, rice noodles. bun, best, toast 能三会掌握下列单词：porridgel Sentences句型： Would you like some.? Yes, please./No, thanks. I dont like What do you usually have for breakfast? I usually havefor breakfast. I like best. 一般现在时表达。l Grammar语法： 一般现在时2.Language skill语言技能： 能用英语说出食物和饮料。 能在模拟的情境中邀请他人吃东西。 能用英语询问他人的饮食爱好。 能用一般现在时描述自己的饮食习惯和咨询他人的饮食习惯。3. Learning Strategies学习策略： 创设情境，将所学知识应用于现实生活。 积极与他人合作，共同完成学习任务。 积极运用所学的知识进行表达与交流，并投入到各项活动中。4. Affect 情感态度： 敢于开口模仿，积极参与学习，主动请教 激发学习兴趣，培养合作精神 乐于邀请别人吃东西，乐于了解他人的饮食爱好。5.Culture Awareness文化意识：了解中西饮食习惯的不同，感受不同的饮食文化。四、Language Focused教学重点a) 掌握“四会”词汇：coffee, coke, noodles, rice noodles. bun, juice, toast, bestb) 本课句型Would you like.? Yes, please./No, thanks. I dont likeWhat do you usually have for breakfast? I usually havefor breakfast. I like best.的学习。五、Language Difficult Points教学难点1.初步理解掌握第三人称否定句：Jiamin doesnt like coffee or milk.2.What do you usually have for breakfast? I usually havefor breakfast. I like best.六、Teaching Strategies教学策略1. 创设情境图，通过多媒体课件，将课文知识溶于现实中，引导学生在情境中学习知识。2. 听说领先，增大语言输入，通过不同形式的交际活动，提高语言输出。3. 借助图片、flash课件等资源辅助教学，帮助学生梳理信息，完成知识的构建，使之形成完整的知识体系。4. 恰当运用小诗、音乐，增添学习的乐趣，保持学生的兴趣。5. 要求学生通过合作学习，能综合应用英语知识，学会邀请他人吃东西和询问他人饮食习惯。七、Teaching Aids/Media and Resource教学资源与媒体课件，flash课件，图片，音乐八、Teaching Procedures 教学过程一）Warming up1.Sing a song2. Free talk二）Presentation & Practice1.创设情景（Miss He is having breakfast.），学习新单词 porridge. noodles. rice noodles. bun. coffee. Coke 及句型What do you usually have for breakfast? I usually have .2.Play a game（巩固新单词）3.创设情境(Mickey Mouse is unhappy, because he is hungry.)老师呈现句型Would you like some.?并引导学生邀请Mickey Mouse吃东西和喝东西，老师则扮演Mickey Mouse用Yes, please. 或No, thanks. I dont like回答。板书，并操练句型。4.由上面的否定回答引出 doesnt like. or.5.学习操练：chant ：Would you like，Would you like，Would you like some coke ?Yes , please ,Yes ,please , I like some coke.Would you like，Would you like，Would you like some coffee ?No, thanks; No, thanks. I dont like coffee. 三）课文学习1.引入课文学习并用PPT出示问题2.看FLASH1次，然后跟老师或录音读课文1次，再回答下列问题。Questions：Does Jiamin like coffee?What doesnt Jiamin like ?What does Jiamin usually have for breakfast ?What does he like best?3.全班读-分角色读。四）Development1.阅读短文，根据Luo Sir的饮食喜好和习惯填写表格，把对应的食物单词写在相应表格中。2.把自己的饮食喜好和习惯与组员分享。五）Sum up1.学生总结单词，句型。2.情感教育。3.对比中西方早餐的差异。六）Homework1、Read and act out the dialogue2、Copy the new words3、Survey: A: What do you usually have for breakfast/lunch/dinner?B:I usually have NameBreakfastLunchDinnerUnit13 The Food and Drinks We Likecoffee Would you like some?coke Y