论文指导档案模版1.doc

物理 系 2010 届 学生毕业论文指导档案指导教师姓名： 周 向 玲 职 称： 教 授 教 研 室： 理论教研室 指导论文题目： 地球自传对运动物体产生的影响 作 者 姓 名： 查 燕 专业： 物 理 学 班 级： 06-2 填写说明一、本档案用于记载教师指导过程信息，填写应简明扼要、清晰规范。表格可以根据内容适当调整，但应保持整洁美观。二、“开题情况记录”中应包含：相关预备知识补学安排与建议、参考文献阅读建议、论文提纲与写作思路修改建议等前期准备内容。三、“初稿”、“二稿”、“三稿”指导记录应主要反映指导老师与学生见面、电话、网上指导的情况，记录各稿次论文中存在的主要问题及修改建议。四、定稿评语由指导教师填写，应包括对学生在参考文献的运用，论文整体质量水平，格式的规范性，观点的创新性、写作态度等方面的鉴定意见和进一步审校建议。签署是否同意参加答辩意见。五、评阅评语由评阅教师从选题的价值与意义、应用文献资料的能力、论文撰写质量与水平、论文成果与创新等方面填写。签署是否同意参加答辩意见。六、评议意见由评议小组在集体评阅时填写。对于推荐参加答辩的学生只填写是否同意参加答辩意见，暂不评定成绩。对于不推荐答辩的学生需按标准评定论文成绩。推荐答辩学生数不应低于参加评阅学生数的30%。七、答辩情况及评语由答辩委员会针对参加答辩的学生由答辩秘书填写。答辩记录应扼要记录精彩答辩内容，页面不够时可另附页。答辩成绩由答辩委员会根据标准共同评定。答辩评语由答辩委员会主任参照成绩评定标准填写。八、总评成绩计算与等级确定。毕业论文（设计）总评成绩以“优”、“良”、“中”、“合格”、“不合格”五级表示。参加答辩的以答辩成绩为总评成绩，不参加答辩的以评议成绩为总评成绩。毕业论文（设计）评优比例不应超过该班毕业生总数的15%。九、本表内容除签名外均可打印。表内签名必须手写。一、开题情况记录开题情况记录：（填写相关预备知识补学安排与建议、参考文献阅读建议、论文提纲与写作思路修改建议等前期准备内容） 2009年9月23日选定题目 2009年9月23日指导老师指导参考文献，并建议阅读：理论力学（下）郭士堃 编、大学物理，并建议在图书馆查阅与非惯性系下的力学问题有关的物理期刊期刊杂志且记录清楚刊名、作者、第几卷、第几刊、页数和其他理论力学中非惯性系下的力学问题。2009年12月20日，在阅读参考文献的基础上,初步写出了论文提纲与写作思路与指导老师交流讨论，在老师的建议下修改，并按要求写出详细的论文提纲。2010年1月5日，交论文提纲和开题报告以及论文完成计划，经指导老师指导后重新修改、整理后，确定论文提纲和开题报告。同意其开始论文的撰写。 指导教师签名： 2010年 1月5日二、论文初稿指导记录初稿指导记录：（扼要填写指导老师与学生见面、电话、网上指导的情况及初稿论文中存在的主要问题及修改建议。）指导查燕分别于2009年12月3日、2010年3月14日及2010年3月23日辅导论文的开头及科里奥利力公式的推导，对于论文中存在的问题进行了交流，于3月30日完成初稿，对初稿存在的问题主要有部分语句不通顺，标题不合理，缺少部分内容等。建议从以下四个方面修改：1.补写惯性系与非惯性系的定义。2.将第三部分科里奥利力对轨道的磨损和河岸的冲刷要与实际相联系紧密些。3.补写摘要，关键词和引言。4.列出参考文献。5.部分矢量的矢量符号要标上。指导教师签名： 2009年3月 30 日三、论文二稿指导记录二稿指导记录：（扼要填写指导老师与学生见面、电话、网上指导的情况及二稿论文中存在的主要问题及修改建议。） 2010年4月5日和2010年4月10日分别与查燕同学见面2次。对于二稿中的问题进行了交流，二稿存在的问题主要有：有些地方要详细写，并举例说明，参考文献未标记清楚。建议从以下几个方面进行修改：1.惯性系与非惯性系的定义要详写。 2.科里奥利力对南北运动物体的作用有些地方要详细写。 3.第三部分应再详细写。 4.补写部分参考文献。 5.补写英文摘要。指导教师签名： 2010 年 4月12 日四、论文三稿指导记录三稿指导记录：（扼要填写指导老师与学生见面、电话、网上指导的情况及三稿论文中存在的主要问题及修改建议。） 2010年4月12日与查燕同学见面1次。对于三稿中的问题进行了交流，三稿存在的问题主要有：有些符号字体及字号不对，目录及部分段落行间距不对，图形不规范，参考文献未标记清楚，文章中的格式问题。建议从以下几个方面进行修改： 1.目录的格式要修改。2.补写结论。2图（3）需加上文字说明。 4.参考文献的格式部分不正确未标清年份。5中文摘要还需修改。6公式中的矢量要写出矢量符号。7.仔细检查文章的格式及错别字指导教师签名： 2010年4 月20日五、指导教师定稿评语及成绩评定表定稿评语：（从学生在参考文献的运用，论文整体质量水平，格式的规范性，观点的创新性、写作态度等方面提出鉴定意见和进一步审校建议。）查燕同学在完成论文的过程中，能查阅大量参考文献，能认真阅读和理解参考文献，综合应用参考文献能力较强，并能合理得当引用文献。论文总体结构严谨，逻辑性强，对系统的稳定性有着较强的分析和概括能力。在讨论科里奥利力对运动物体的影响中思路清晰，条理清晰，有较强说服力。文字准确流畅，语句通顺，语言准确。论文整体合乎写作规范要求。论文的封面、摘要、目录、注释、参考文献等组成部分齐全，内容摘要及正文等字数达到要求。无错别字、异体字、标点符号错误。查燕同学在完成论文的过程中，写作态度认真，作风严谨。积极主动独立完成各项预定的工作任务，严格按照指导教师的规定时间提交稿件。尊重指导教师指导，并能参照评语及指导意见修改稿件。地球自转对运动物体的影响讨论了科里奥利力对轨道的磨损和对河岸的冲刷以及落体偏东的问题。详细推导了科里奥利力对轨道的磨损和河岸的冲刷，与理论联系实际，并举例说明。指导教师撰写定稿评语参考标准项目评定标准参考资料1参考资料收集全面，翔实，种类丰富，查阅文献数量符合课题要求；2参考文献阅读充分，理解准确无误；3综合应用参考文献能力强，引用与课题密切相关，合理、得当。撰写质量1总体结构严谨、合乎逻辑；2对研究的问题有较强的分析和概括能力，有一定的深度；3论证思路清晰、逻辑性强、有较强说服力、引文准确；4文字准确流畅，语句通顺，语言准确、生动。写作格式1论文整体合乎写作规范要求；2封面、摘要、目录、注释、参考文献等组成部分齐全；3内容摘要及正文等字数达到要求；4是否有错别字、异体字、标点符号错误。写作态度1写作态度认真，作风严谨，无抄袭、代写等作弊行为；2工作量饱满，独立完成各项预定的工作任务，严格按照指导教师的规定时间提交稿件；3尊重指导教师指导，参照评语及指导意见修改稿件。主要观点1论文全面归纳、总结出该研究方向及相关领域的发展和成果，并且成果有一定理论或实际应用价值；2主要观点正确、鲜明，且有一定的新意及独到见解。是否同意论文（设计）参加答辩同意 不同意指导教师签名： 2010年 4月30 日六、评阅教师评语及成绩评定表评阅教师姓名职称所在单位评阅教师评语：（主要从选题的价值与意义、应用文献资料的能力、论文撰写质量与水平、论文成果与创新等方面进行评定）查燕同学在完成论文的过程中，态度认真、勤奋。能广泛查阅相关参考文献，综合应用参考文献能力强，认真做实验，科学作风严谨，虚心接受指导。通过研究地球自转对运动物体的影响，讨论了科奥利力对轨道的磨损和对河岸的冲刷以及落体偏东的问题。详细推导了科里奥利力对轨道的磨损和河岸的冲刷，与理论联系实际，并举例说明。论文的论证思路清晰、逻辑性强、有较强说服力；文字表述准确流畅，语句通顺，语言准确；图表完备、整洁、编号齐全符合要求，中英文摘要能准确概括文章内容。评阅教师撰写评语参考标准项目评定标准选题1选题符合专业培养目标要求，具有一定水平；2有较好的理论价值和实践价值，注重解决社会、经济、文化中的实际问题；3题目表述准确、范围、难度适中，综合训练强。参考资料1参考资料收集全面，翔实，种类丰富，文献数量符合课题要求；2参考文献阅读充分，理解准确无误；3综合应用参考文献能力强，引用与课题密切相关，合理、得当。撰写质量1总体结构严谨、合乎逻辑；2对研究的问题有较强的分析和概括能力，有一定的深度；3论证思路清晰、逻辑性强、有较强说服力、引文准确；4文字准确流畅，语句通顺，语言准确、生动；5图表完备、整洁、编号齐全，中英文摘要能准确概括文章内容。写作格式1论文整体合乎写作规范要求；2封面、摘要、目录、注释、参考文献等组成部分齐全；3内容摘要及正文等字数达到要求；4是否有错别字、异体字、标点符号错误。学术水平与创新1具有一定的学术水平或应用价值；2对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有新的见解，有一定的创新。是否同意论文（设计）参加答辩同意 不同意评阅教师签名： 评阅日期：2010年 月 日七、毕业论文评议组成绩评定表（评议组审阅论文时，按30%比例确定参加答辩学生，参加答辩学生只需给出是否参加答辩的意见，不评定成绩；确定为不参加答辩学生的论文，成绩由评议组要评定。）评议组成员情况姓名职称所在单位专业方向备注王建伟教授物理系物理学周向玲教授物理系物理学郭玲教授物理系物理学郭亮副教授物理系物理学曹丽萍副教授物理系物理学蔡东红副教授物理系物理学评议组成绩评定表项目评分标准满分实际得分总分选题1、选题符合专业培养目标要求，具有一定水平；2、有较好的理论价值和实践价值，注重解决社会、经济、文化中的实际问题；3、题目表述准确、范围、难度适中，综合训练强。20参考资料1、参考资料收集全面，翔实，种类丰富，文献数量符合课题要求；2、参考文献阅读充分，理解准确无误；3、综合应用参考文献能力强，引用与课题密切相关，合理、得当。15撰写质量1、总体结构严谨、合乎逻辑；2、对研究的问题有较强的分析和概括能力，有一定的深度；3、论证思路清晰、逻辑性强、有较强说服力、引文准确；4、文字准确流畅，语句通顺，语言准确、生动；5、图表完备、整洁、编号齐全，中英文摘要能准确概括文章内容。30写作格式1、论文整体合乎写作规范要求；2、封面、摘要、目录、注释、参考文献等组成部分齐全；3、内容摘要及正文等字数达到要求；4、是否有错别字、异体字、标点符号错误。15学术水平与创新1、具有一定的学术水平或应用价值；2、对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有新的见解，有一定的创新。20是否同意论文（设计）参加答辩同意 不同意评议组组长签名：年 月 日八、论文答辩情况及评语（仅针对参加答辩学生填写）答辩委员会成员情况姓名职称所在单位专业方向备注王建伟教授物理系物理学周向玲教授物理系物理学郭玲教授物理系物理学郭亮副教授物理系物理学曹丽萍副教授物理系物理学蔡东红讲师物理系物理学祁国春讲师物理系物理学杨亚让讲师物理系物理学张伟讲师物理系物理学论文答辩记录： 答辩秘书：（签名）论文答辩评语：答辩委员会主任签名： 年 月 日九、论文答辩成绩评定表（仅针对参加答辩学生填写）论文答辩成绩评定表项目评分标准满分得分总计选题1、选题符合专业培养目标要求，具有一定水平；2、有较好的理论价值和实践价值，注重解决社会、经济、文化中的实际问题；3、题目表述准确、范围、难度适中，综合训练强。10参考资料1、参考资料收集全面，翔实，种类丰富，查阅文献数量符合课题要求；2、参考文献阅读充分，理解准确无误；3、综合应用参考文献能力强，引用与课题密切相关，合理、得当。10撰写质量1、总体结构严谨、合乎逻辑；2、对研究的问题有较强的分析和概括能力，有一定的深度；3、论证思路清晰、逻辑性强、有较强说服力、引文准确；4、文字准确流畅，语句通顺，语言准确、生动；5、图表完备、整洁、编号齐全，中英文摘要正确无误、能准确概括文章内容。25写作格式1、论文整体合乎写作规范要求；2、封面、摘要、目录、注释、参考文献等组成部分齐全；3、内容摘要及正文等字数达到要求；4、是否有