第11章《功与机械能复习课》

第11章 功与机械能复习课1、 教学目标1、知道什么是功、功率的计算方法、动能势能及其相互转化。2、 培养学生实事求是的科学态度。2、 教学重点 功和功率的计算3、 教学难点 运用理论知识解决实际问题四、教学方法 归纳法五、教学环节（一）基础知识复习1、功和功率功:(1)做功的两个必要因素。作用在物体上的_。物体在这个力的方向上_。(2)概念:功等于力与物体在力的方向上移动的距离的_。(3)公式:_。(4)国际单位:焦耳,符号:_。功率:(1)比较做功快慢的方法。做功相同比时间,时间_,做功越快;时间相同比做功,做功_(2)功率。意义:表示做功的快慢。概念:功与做功所用时间之比。公式:_。(3) 国际单位:瓦特,符号:_,1 kW=_W。2、动能和势能能量:物体能够_,我们就说这个物体具有能量,简称能。动能:(1)定义:物体由于_而具有的能量。(2)决定因素:质量相同的物体,运动的速度_,它的动能越大。运动速度相同的物体,质量_,它的动能越大越快。势能:(1)重力势能。定义:在地面附近,物体由于 _ 所具有的能。决定因素:物体的_越大,_越高,它具有的重力势能就越大。(2)弹性势能。定义:物体由于发生_而具有的能。决定因素:物体的_越大,它具有的弹性势能就越大。3、机械能及其转化机械能:(1)定义:动能、重力势能和弹性势能的统称。(2)转化:动能和势能可以相互转化,如小球从A摆到B,_能转化为_能,小球从B摆到C,_能转化为_能。(3)守恒:如果只有动能和势能相互转化,尽管动能和势能的大小会变化,但机械能的总和_,如不计空气阻力,小球在摆动的过程中机械能_。4.水能和风能:(1)能量:流动的水和风具有大量的_能。(2)利用:_,即将水能和风能具有的机械能转化为_能。（二）思路点拨1.做功的条件:有力有距离,且力与距离方向一致。物体受力并移动距离不一定做功,如力的方向与运动距离的方向垂直时,这个力不做功。2.功率与功的关系:做功多的机械,功率不一定大,同样做功少的机械,功率不一定小,功率的大小还要看另一个因素时间。但功率大的机械做功一定快。3.功与能:正在做功的物体一定具有能量,但具有能量的物体不一定正在做功。4.动能和势能:(1)一个物体可以同时具有动能和势能。(2)判断重力势能的大小,一般是以水平地面为标准。（三）高频考点类型一 力是否做功的判断1.做功的两个必要因素:(1)必须有力作用在物体上。(2)物体在这2.几种常见的没有做功的情况:例1：如图 所示，用大小相等的拉力 F1、F2、F3 使同一物体分别沿着水平面、斜面和竖直方向移动相同的距离 s，拉力 F1、F2、F3 所做的功分别是 W1、W2、W3.下列判断正确的是AW1W2W3 BW1W2W3 CW1W2W3 DW1W2W3类型二 功和功率的计算1.计算:F:物体受到的力,s:物体在力的方向上移动的距离。(1)功:W=Fs=Pt;(2)功率:例2：一质量为3000kg的汽车沿着长为5.4km的盘山公路匀速行驶，当它从山脚行驶到高为0.5km的山顶时，耗时15min，汽车发动机的牵引力为4000N。求：（1）汽车行驶的速度。（2）汽车发动机牵引力做的功。（3）汽车发动机牵引力的功率。 类型三 机械能及其转化1.机械能之间的相互转化:在只有动能和势能相互转化时,相互转化情况如下:（以乒乓球落地又弹起为例）助跑最高点起跳注：不考虑摩擦时,动能和势能总和不变,一种能量减少,另一种能量增加,减少的能量转化为增加的能量。例3：跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员在整个过程中A助跑阶段机械能不变 B起跳时机械能为零C经过最高点时动能最大 D经过最高点时重力势能最大例4：如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在A点B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点，请分析小石块从A点到C点的运动过程中的运动情况及能量转化情况（四）实验突破 探究：物体动能跟哪些因素有关【实验方法】_法、_法。【实验装置】【实验关键】动能大小的显示:比较同一水平面上木块被撞的距离的远近。木块运动的距离越远,具有的动能_。(1)探究动能与物体速度的关系。思路:控制_不变,只改变_,如图,让同一钢球从_高度由静止滑下。(2)探究动能与物体质量的关系。思路:控制_不变,只改变_,如图,让_钢球从同一高度由静止滑下。【要点探究】(1) 在实验中,为什么让不同的钢球在同一位置释放?提示:目的是控制不同的钢球在撞击木块时速度相同。(2)在实验中,为什么让同一个钢球在不同的位置释放?提示:目的是控制同一个钢球在撞击木块时速度不同例5：“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示,艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离s。回答下列问题:(1)艾力同学在研究动能大小跟_的关系,实验中他控制了钢球的_不变;(2)钢球沿斜面滚下过程中,重力势能_,动能_(均选填“增大”“减小”或“不变