化学人教版九年级下册酸 和 碱.

第十单元 酸 和 碱课题1 常见的酸和碱课题常见的酸课型新授课时1教学目标知识与技能1、知道盐酸和硫酸的性质及用途,认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项。2、了解浓硫酸的特性过程与方法1、通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。2、认识酸，学习分类研究的方法。情感、态度与价值观1、使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。2、学会严谨求实的科学学习方法。教学重点浓硫酸的腐蚀性教学难点浓硫酸的稀释实验准备仪器：木棍、布、纸张、烧杯、玻璃棒 药品：水、浓盐酸、 浓硫酸教学方法复习实验探究联系实际巩固练习教学媒体多媒体复习练习1、盐酸使紫色石蕊溶液变_ ，盐酸遇无色酚酞溶液_。2、氢氧化钠溶液使石蕊溶液变_，使酚酞溶液变_。3能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液，它能使无色酚酞溶液 ( )A变红色 B变蓝色 C呈无色 D变紫色教与学互动设计学 习 课 题学 生 活 动教 师 活 动设计意图 实验创设情境活动1闻气味时应采用怎样的方法?引导学生更好地联系生活激发学生学习兴趣，引入新课一、常见的酸浓盐酸活动2 实验10-2由学生观察，描述总结出浓盐酸的物理性质展示一瓶浓盐酸引导学生对比观察色、态、味。打开瓶塞，观察现象提问：浓盐酸瓶口的白雾是如何产生的？学生思考回答，教师讲解产生白雾的原因。增强对化学现象的探究欲浓硫酸由学生观察，描述总结出浓硫酸的物理性质通过实验观察和探究浓硫酸的吸水性、脱水性、溶解放热等特性展示一瓶浓硫酸引导学生观察色、态、味。打开瓶塞，观察现象演示蘸有浓硫酸的温度计在空气中温度的变化对照探究浓盐酸和浓硫酸的物理性质，引导分析得出浓硫酸有吸水性活动3 讨论与交流：敞口久置于空气中的浓硫酸和浓盐酸，各成分怎样变化？完成下列表格。溶质质量溶剂质量溶液质量溶质质量分数浓盐酸浓硫酸提示：由于浓硫酸有吸水性，实验室常用来作干燥剂，浓盐酸具有挥发性活动4 讨论盐酸、硫酸有那些主要用途？用 途盐 酸 HCl硫 酸H2SO4点拨：人体胃液中有盐酸，量过多或过少，都会对人体健康产生影响。活动5认识生活中常见的酸回忆讨论发言请大家想一想在我们的日常生活中还有哪些物质含有酸？化学又回到生活中去，增加本节内容的实用性，提高学生的学习兴趣。活动6浓硫酸泼熊阅读，对浓硫酸产生兴趣通过熊惨遭浓硫酸泼，我们知道浓硫酸有很强的腐蚀性，今天我们就通过实验直观地感受一下它的腐蚀性。增强珍爱生命的观念和法律意识，引出对浓硫酸的特性。二、浓硫酸的腐蚀性活动7 演示实验10-3 触摸烧杯的外壁，感受温度的变化 ，学生总结浓硫酸腐蚀性的原理。下面我们再用实验验证一下演示实验10-3活跃气氛，调动学生的积极性，学生将实验结论联系到生活，提高学生的安全意识活动8 提问：若不慎把浓硫酸沾到皮肤上或衣服上，怎么办？ 思考：稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否需要这样处理？为什么？过渡：从商店购得硫酸一般是98%的浓硫酸，而平时使用的硫酸通常是稀硫酸，哪怎样把浓硫酸变成稀硫酸呢？三、浓硫酸的稀释活动9演示实验10-4观看并凑摸演示：稀释浓硫酸的正确操作，并观看浓硫酸的稀释的错误操作提问：这两个实验在装置上和操作顺序上有哪些不同？我们如何选择正确稀释呢？引起学生注意，规范操作稀释浓硫酸的步骤，意识到错误操作的危险性活动10 猜猜看：这则谜语指的是什么物质？老者生来脾气躁，每逢喝水必高烧。高寿虽已九十八，性情依旧不可交。课堂练习：1下列物质敞口放一段时间，质量会减少的是( ) A浓硫酸 B大理石 C稀硫酸 D浓盐酸2下列叙述正确的是（ ）A打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口出现白烟B用浓硫酸在白纸上写字，白纸上的字迹慢慢变黑C把鼻孔凑到容器口闻气体的气味D稀硫酸沾到皮肤或衣服上，处理无需处理板书;1、盐酸（HCl）的物理性质常温下是无色有刺激性气味的液体，白雾是从浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴2、硫酸（H2SO4)的性质吸水性 强腐蚀性（脱水性） 稀释时要酸入水不慎沾到衣服或皮肤上的处理方法3、盐酸和硫酸的用途作业:1、复习本节课内容并预习下节课内容2、本节课你学到了哪些知识？ 你还有哪些知识点不理解？教学反思本课设置了多个探究活动，讲究循序渐进，由浅入深。在教学方法上，有演示引导，又有学生的自主活动