语文北师大二年级下册《远行靠什么》教学设计（第二课时）_第1页
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文档简介

远行靠什么教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步了解人类交通工具的发展史，激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。教学重、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。教学用具：ppt课件。教学时间：一课时。教学过程：一、新课导入，揭示课题。1、引入课题，齐读课题。（1）上节课我们学习的是哪一课？（学生回答，教师板书课题）（2）学生齐读课题。2、开火车领读生字词语。（ppt）3、教师出示分类词语，让学生读一读，说一说为什么这样分类。4、过渡：从古到今，人们远行，脚步是越来越快，走得是越来越远，靠的是什么呢？就让我们一起学习课文，相信能找到答案。二、整体感知课文内容。1、出示学习任务：通读课文，填写下面的表格。时间交通工具2、学习方法指导：边读课文边用“”画出表示时间的词语，用“”画出是交通工具的词语。3、教师引导学生填写表格。三、细读课文，深入理解课文。1、出示问题：仔细阅读课文，找一找，说一说：从“最初”到“现在”，交通工具的不断变化，使人们的远行发生了怎样的变化？画出能表现这些变化的关键词语。2、教师引导学生在了解交通工具的特点的同时，理解关键词语、句子的意思和作用。（1）第1-3自然段中让学生理解“只能、比较、奔驰、天涯海角”等关键词语的意思.（2）第4自然段让学生理解“川流不息、巡逻、疾驶而过”等词语的意思，从”汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过”体会车多,军舰、快艇行驶速度很快。（3）第5、6自然段让学生理解飞机让人们“好梦成真”，自由地飞到世界各地。电力机车，核潜艇，还有宇宙飞船和航天飞机，让人们远行越走越快，越走越远。四、总结升华1、学生齐读最后一段2、思考讨论：从“最初”到“现在”交通工具在不断发展变化，从交通工具的不断发展变化中你发现了什么？（4）第7自然段，让学生理解交通工具的发展变化，离不开科学技术的不断进步，从而让学生懂得科学技术的重要性，要想走得快走得远，就要发展科学技术。五、巩固拓展，激发想象。1、看谁填的准（ppt）。2、教师小结：随着科学技术的进步，人们一定会研制出更多更先进的交通工具，我们出行一定会更方便，更快捷。所以你们要从小热爱科学，努力学习科学知识，将来成为各种交通工具的研制者。3、激发想象（ppt）：如果让你来当小小设计师,
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