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7.1.1 三角形的边学习目标 执笔人：孟青芝1.认识三角形 ,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形；重点：经历度量三角形边长的实践活动,理解三角形三边间的不等关系；难点：正确运用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形. 学法指导:本节课.以认识三角形,了解三角形的意义理解，应用为主。一 课前预习 认真阅读课本63-64内容，回答： 1. 观察图7-1-1,哪些是三角形ABC?A我的困惑： 一 课中研讨2.图7-1-2中的三角形记作： 读作：4.三角形的有关概念及表示（图7-1-2）（1）顶点：三角形两边的公共点称为三角形的顶点；的顶点是 ， ， 。（2）边：组成三角形的三条线段称为三角形的边；的三条为 ， ， 。（3）内角：在三角形中，每两条边所组成的角叫做三角形的内角；的三个内角为 ， ， 。 注：（1）三角形的表示方法中“”代表“三角形”，后边的字母为三角形的三个顶点，字母的顺序可以自由安排，即为同一个三角形。（2）角的两边为射线，三角形的三条边为线段。（3）由于在三角形内一个角对着一条边，那么这条边就叫这个角的对边，同理，这个角也叫做这个边的对角。如图7-1-3中，的对边是（经常也用表示），的对边是（经常也用表示），的对边为（经常也用表示）；的对角为，的对角为，的对角为。(一)重点研讨5.在同一个三角形中,任意两边之和与第三边有什么关系?理论依据是什么？6在同一个三角形中,任意两边之差与第三边有什么关系?7三角形三边有怎样的不等关系? （二）深化提高 8.下列说法中正确的有 ( )（1）等边三角形是等腰三角形。（2）三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形。（3）三角形的两边之差大于第三边。（4）三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 A.1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 9.（1）有三根木棒长分别为3cm、6cm和2cm,用这木棒能否围成一个三角形? (2)已知两条木棒长为3cm和6cm,要想与第三根木棒构成一个三角形,则第三根木棒的取值范围是怎样的？（三）达标测试 一、选择题:10.已知三条线段的比是:1:3:4;1:2:3;1:4:6;3:3:6;6:6:10;3:4:5.其中可构成三角形的有( )毛 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个11.如果三角形的两边长分别为3和5,则周长L的取
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