【教学设计】《社会主义市场经济》（思想政治人教必修1）.doc

社会主义市场经济教学设计本课时编写： 金沙县第一中学 陈弟新教材分析:本课着重从经济体制方面介绍我国经济活动的基本舞台社会主义市场经济，帮助学生正确理解市场经济的基本内涵、社会主义市场经济的基本特征，以及宏观调控的含义、主要目标、手段等基础知识。学习这一课有助于学生更加深入地了解我国经济活动是在什么样的宏观背景下进行的，坚定走社会主义市场经济之路。教学目标：1.知识与技能： 知道社会主义市场经济的含义。理解社会主义市场经济的基本特征。 了解加强宏观调控的必要性。知道宏观调控的含义。 了解宏观调控的目标。了解宏观调控的手段及其相互关系。2.过程与方法：针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。3.情感态度价值观： 感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。树立竞争意识,培养开拓进取的精神。教学重难点：教学重点：社会主义市场经济的基本特征。教学难点：宏观调控的手段。课前准备：教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。学生准备:预习教材，自主勾画教材重点词句，完成预习案有关内容。 教学过程：一、导入新课 教师引导：你可能知道中国的高铁里程是世界第一，但你可能不知道这个第一是超过了第二到第十名里程的总和，而且近六成是近五年建成的。PPT展示：视频播放辉煌中国第一集圆梦工程片段教师：最近五年，平均每年7400多亿元的投入，这是中国铁路建设史上投产新线最多的时期。-中国路，中国桥，中国车，中国港，中国网托起了中国梦！这些成就的取得，离不开社会主义市场经济体制的优越性。 【设计意图】通过大型纪录片的导入，让学生感受十八大召开后这五年，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，经济持续稳定健康发展，人民生活水平显著提高。从而增强学生对社会主义市场经济的学习兴趣。二、新课讲授【探究一】社会主义市场经济的基本特征活动一：教师引导：世界500强企业中前十名中国就有三个，是中国国家电网，中国石油化工集团、中国天然气集团。提问：请同学们阅读多媒体材料思考社会主义国家能发展市场经济吗？材料体现了社会主义市场经济的什么基本特征？学生：分组讨论，畅所欲言。归纳总结：市场经济仅仅是一种资源配置的经济体制，它既能同社会主义相结合，也可以同资本主义相结合。前面我们学习了我国的基本经济制度，知道了公有制是社会主义的根本经济特征，这就将它与资本主义区别开来。西方资本主义市场经济建立在生产资料私有制基础之上，而我国市场经济建立的基础是社会主义的公有制，它是它区别于资本主义市场经济的基本标志。【设计意图】：一是让学生理解坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志；二是培养学生的思辨能力，让学生理解市场经济只是一种资源配置手段，既可与私有制相结合，更可与公有制相结合，公有制与市场经济相结合可以使公有制经济得到更好的发展。过度：前面讲以公有制为主体决定了怎样的分配制度呢？按劳分配为主体，多劳多得，少劳少得。社会主义的本质是要实现共同富裕，而不是进一步地拉大社会收入差距。接下来我们看探究。活动二：教师引导：社会主义有两条根本原则不能偏离，一是以公有制为主体，另一条是以共同富裕为目标。PPT展示：城乡居民收入增长图表和城乡实现共同富裕的图片提问：近几年为了增加农民收入，政府采取了那些措施？这些措施反映了社会主义市场经济的什么特征？学生：分组讨论，畅所欲言。归纳总结：为了增加农民收入，我国政府采取的措施包括取消农业税、农产品价格保护、农村产业结构调整、政府财政补贴等。这些措施的采用，说明我国的市场经济不会任由贫富差距拉大，而是始终坚持共同富裕的目标。这是中国特色社会主义的根本原则，如果偏离了这个原则，我们发展的市场经济就失去了意义。【设计意图】：一是导入新课，结合具体材料帮助学生理解“社会主义市场经济以共同富裕为根本目标”；二是培养学生阅读图表的能力，及将图形信息转化为文字信息的能力。活动三：教师引导：我国地大物博，资源分布不均，严重制约了我国经济的发展。PPT展示：西气东输和西电东送提问：我国为什么能进行这么巨大的工程建设？学生：阅读教材，认真体会，分组讨论，畅所欲言。归纳总结：西电东送、西气东输等重大工程建设的顺利进行，说明我国社会主义市场经济能够实行科学的宏观调控，实现资源的优化配置，充分体现社会主义制度的优越性。【设计意图】：一是引导学生分析我国成功地进行重大工程建设的原因，培养学生透过现象认识事物本质的思维能力；二是引导学生认识到社会主义市场经济能够实行科学的宏观调控，充分体现社会主义制度的优越性。【探究二】科学的宏观调控活动四：教师引导：社会主义市场经济是同社会主义制度结合在一起的，既能发挥市场经济的长处，又能发挥政府宏观调控的作用。提问：国家为什么要进行宏观调控？可以通过哪些手段调控经济？学生：阅读教材，认真体会，分组讨论，畅所欲言。归纳总结：1、必要性： 弥补市场调节的不足，社会主义市场经济的正常运行与发展，既需要充分发挥市场调节的作用，有需要科学的宏观调控。发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。2、含义：国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。3、主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，实现国际收支平衡。4、主要手段：经济手段、法律手段和行政手段。宏观调控时，要综合利用经济手段、法律手段和必要的行政手段来进行调节。形成科学的宏观调控体系，发挥宏观调控的总体功能。【设计意图】：一是帮助学生透过经济生活理解社会主义市场经济加强宏观调控的必要性；二是帮助学生透过具体材料，了解我国宏观调控所运用的具体手段，懂得我国的宏观调控手段以经济、法律手段为主，行政手段为辅；三是培养学生理论联系实际的分析能力。3、 回归生活，升华主题教师引导：十八大以来我国经济发展的质量和水平不断提高，请你对发展成果的取得加以分析。学生：交流探究，各抒己见。教师总结：引导学生认识坚持发展社会主义市场经济是实现中国梦必然选择，政府实时根据经济发展状况进行宏观调控是实现中国梦的保证。【设计意图】：立足我国当前经济发展的实际问题，培养学生关注经济发展状况，将所学的知识与实际相结合起来，增强解决实际问题的能力。四、课堂小结，巩固提升教师：请两位具有不同学习能力的同学，分别进行课堂小结，加以指导与点评。学生：自主完成总结。【设计意图】：为了充分发挥学生在课堂中的主体地位，本节课的课堂小结以学生为主，师生共同完成，及时的课堂总结有利于帮助教师在第一时间就掌握学生信息，同时以学生总结为主的课堂小结，也有利于培养学生的归纳与概括能力。五、作业布置： 收集材料，撰写一篇关于社会主义市场经济优越性的文章。六、板书设计第二框：社会主义市场经济1社会主义市场经济的基本特征(1)社会主义市场经济的含义(2)社会主义市场经济的基本特征 坚持公有制的主体地位 以共同富裕为根本目标 能够实行强有力的宏观调控2加强宏观调控(1)宏观调控的必要性(2)宏观调控的含义及我国宏观调控的主要目标(