新20世纪中国中小学课程标准(教学大纲)英语发展概况.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果20世纪中国中小学课程标准（教学大纲）英语发展概况课程教材研究所教育史研究课题组1904年，奏定中学堂章程把“外国语”列为中学堂科目。1912年，教育部公布了小学校令，在教科及编制一章中提及可加设英语或别种外国语。外国语安排在高小第三学年，每周3小时，教学“读法、书法、作法、语法”。同年，教育部公布中学校令施行规则，规定外国语以英语为主。1916年，教育部公布高等小学校令施行细则，在高小开设两个学年的外语，每周2小时，要旨“在使儿童略识外国语文以供实用”。1923年，制订了新学制课程纲要初级中学外国语课程纲要（暂以英文为例）。同年，颁布新学制课程纲要高级中学公共必修的外国语课程纲要。1929年，制订了初级中学英语暂行课程标准和高级中学普通科英语暂行课程标准。1932年，教育部推出了正式的初级中学英语课程标准和高级中学英语课程标准。此次的课程标准与1929年的基本相同，只是有所简化。1941，年教育部根据第三次全国教育会议作出的“设六年制中学，不分初高中”的决议，于9月公布了六年制中学英语课程标准草案。1941年12月，公布了修正初级中学英语课程标准和修正高级中学英语课程标准。新中国建立后，于1951年公布了普通中学英语科课程标准草案，它包括初级中学英语课程标准草案和高级中学英语课程标准草案。1954年，教育部为减轻学生负担，决定初中停开外语，并下发了关于初中不设外国语科的说明的通知。1956年，教育部颁布了新中国的第一部高级中学英语教学大纲（草案）。1959年，教育部发布关于在中学加强和开设外国语的通知，其中指出中学设置各种外国语的比例，“大体上可以规定约有三分之一的学校教俄语，三分之二的学校教英语及其他外国语”。1962年，教育部就小学开设外国语课的有关问题，提出了具体意见，同意在试验新学制的五年一贯制小学的四、五年级开设外国语课，个别基础较好的六年制小学如有外国语教师，也可以在五、六年级开设外国语课，但未颁发教学大纲。1963年，在全面总结外语教学和教材编辑的历史经验的基础上，制订并颁发了全日制中学英语教学大纲（草案）。这是建国以来规定教学要求最高、教学内容最多、课时也最多的一部大纲。1978年，教育部制订颁发了全日制十年制中小学英语教学大纲（试行草案）。这部大纲是我国唯一的一部包括小学和中学两个学段的教学大纲。1980年，该大纲修订为第2版，基本内容未变。1986年，国家教委制订颁发了全日制中学英语教学大纲，大纲后附词汇表，这在我国是首次。1988年，国家教委制订了九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲（初审稿），经过实验，于1992年正式颁发了九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用），1995年修订为第2版。1990年，国家教委颁发了全日制中学英语教学大纲（修订本），修订了1986年颁发的全日制中学英语教学大纲。修订后，大纲的教学要求适当降低，教学内容适当减少。在高中阶段，一、二年级英语为必修课，三年级为选修课。1993年，制订了全日制高级中学英语教学大纲（初审稿），1996年编订为全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）。2000年初，颁发了试验修订版。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学六年级英语阅读题1. Poor Man!Look at this man. What is he doing? Hes carrying a very big box. The box is full of(充满) big apples. He wants to put it on the back of his bike and take it home. Can he do that? No, I dont think so. Why not? Because(因为) the box is too full(满的) and too heavy(重). Look! Whats wrong? He drops the box. Poor man!Exercises:A.Read carefully and write “T” for True and “F” for False beside the statements.( )1. The box is not very big.( )2. The box is full of apples.( )3. He puts the apples in the bag.( )4. He can carry the box home.B.Choose the best answer, A, B, C or D, to these questions. ( )1. What is the man doing? He is _. A. eating some apples B. carrying a box C. riding a bike D. making a box( )2. Whats in the box? A. Some books. B. Some bikes. C. Some apples. D. Some boxes.( )3. Can he carry the box? A. Yes, he can. B. Yes, he is. C. No, he cant. D. No, he isnt.( )4. Is the box full or empty? A. Yes, it is. B. No, it isnt. C. Its empty. D. Its full. 2Kate is a new student. She is twelve. She is from America. She can speak English very well and she can speak a little Chinese. She is in Nanjing. Her parents are doctors. Kate is studying in a school near her home. She has classes from Monday to Friday. On Saturdays and Sundays, she often plays games with her Chinese friends. She loves China and her Chinese friends. Exercises:A.Read carefully and write “T” for True and “F” for False beside the statements.( )1. Kates hometown is in England.( )2. Her father is not a doctor.( )3. Her school is not far from her home.( )4. There arent any lessons from Monday to Friday.B.Choose the best answer, A, B, C or D, to these questions.( )1. Kate is_.A. a new student B. a Chinese girlC. a doctor D. a driver( )2. kate can _.A. speak a lot of Chinese B. speak English wellC. speak a little Japanese D. speak little English( )3. Kate often studies_.A. from Monday to Friday B. in BeijingC. on Saturdays and Sundays D. at home( )4. Her parents _.A. are working in a school B. have classes on MondaysC. often play games with Kate D. are doctors3. Can You Find Bob?Hello, Betty. Please meet Bob at the station at nine oclock tomorrow morning.Go to the big clock. Carry a green bag and wear a white hat. Hes not very tall but quite fat. He has short black hair and brown eyes. He also has glasses.He likes wearing(穿) blue trousers and a red sweater. Can you find him, Betty?Exercises:A.Read carefully and write “T” for True and “F” for False beside the statements.( )1. Betty wants to find Bob at the station.( )2. Betty wears a green hat. ( )3. Bob is tall and fat.( )4. bob likes red trousers.B.Choose the best answer, A, B, C or D, to these questions.( )1. What time will Betty and Bob meet?A. At one oclock. B. At nine oclock tomorrow morning.C. At the station. D. Near the big clock.( )2. What colour are Bobs eyes?A. Red. B. Blue.C. Green. D. Brown.( )3. Betty carries _.A. a bag B. some glassesC. a white sweater D. some black trousers( )4. Who likes wearing red sweaters?A. Bob. B. Betty. C. Yes, he is. D. No, he isnt. 4. Can You Find Bob?This is my room. Near the window there is a desk. I often do my homework at it. You can see some books, some flowers in a vase, a ruler and a pen. On the wall near the desk there is a picture of a cat. There is a clock above(在上面) the end of (尽头,末尾)my bed. I usually put my football under my bed. Of course(当然) there is a chair in front of the desk. I sit there and I can see the trees and roads(路) outside. Exercises:A.Read carefully and write “T” for True and “F” for False beside the statements.( )1. There is a vase on the bed.( )2. A cat is near the desk.( )3. There is a clock above the bed.( )4. I often do my homework in my room.B.Choose the best answer, A, B, C or D, to these questions.( )1. What can you see on my desk?A. Some books. B. Some flowers.C. A ruler and a pen. D. A, B and C.( )2. Where is the picture? Its _.A. on the desk B. on the wallC. above the end of the bed D. under the bed( )3. Whats under the bed?A. A ruler. B. A football. C. A cat. D. A clock.( )4. Are there any trees outside?A. Yes, they are. B. Yes, there are.C. No, they cant. D. No, there arent.5Long long ago, there was a little mouse. On a sunny morning, the mouse rode a bike to the park. On his way to the park, he met a big fat cat. He was very afraid of the cat. So he rode his bike away. However, his bike broke. He had to take a bus home. When he got home, he was very hungry. He ate a bowl of noodles and drank a cup of milk. He broke the cup just after drinking the milk. So, he had to clean the floor. When he was cleaning the floor, his grandma came.He was very happy to see his grandma. His grandma cooked him a very delicious dinner. After dinner, they took a long walk in the park. However, they saw a snake there and ran away at once. When they went back home, they were very tired. They took a bath and then went to bed.根据短文判断对（T）错（F）（ ）1、Long long ago, there was a small mouse.（ ）2、he mouse went to the park by bus on a cloudy morning.（ ）3、He met a big cat in the park.（ ）4、He was very happy to see the cat.（ ）5、He went home by bus. （ ）6、He ate noodles and drank milk because he was hungry.（ ）7、When he was cleaning the floor,his grandpa came.（ ）8、His had delicious food for dinner.（ ）9、He saw a tiger in the park after dinner and he ran away at once.（ ）10、In the evening he was very tired.6.The Clever Crow(乌鸦)Its a hot day . A mother crow and her two kids are flying in the sky(天空) .They are very thirsty .So mother says to her children “Lets find some water to drink .” They find a jar(广口瓶) on the floor. Theres some water in the jar . But its not full(满). But their beaks(鸟嘴) are too short . They cant drink the water. Little crow dont know what to do. Mother crow looks at the jar ,then she asks her children to put some stones into the jar . Oh , the jar is full now ! How clever the mother crow is!Chooes the best answer : ( ) 1. Its a_day.A. cold B. warm C.hot( )2. The crow are _. A.hungry B.thirsty C. sick( )3. They need some _.A. food B.water C.noodles( )4. They put some _into the jar.A.eggs B. stones C.bananas( )5.The mother crow is very_.A. clever B. beautiful C. bad 7That is a picture of a classroom. I can see some pencil-boxes and books in the desk. I can see a ball under the chair. There are two maps on the wall. The blackboard(黑板) is on the front（前面的）wall. Some students exercise-books（练习本） are on the teachers desk. Two brooms（扫帚）are behind the door.根据短文内容填空：1、 Thats a of a .2、 I can see and .3、 I can see a the chair.4、 There are maps the wall.5、 There are some students on the desk.清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学六年级语文教学计划 -六（3）（4）班语文教师：程松一、班级情况分析本期我班共有学生 名，其中男生 人，女生 人。大部分学生胆子较大，个性淳朴。从语文学习情况来看，学生的语文基础知识日渐扎实，但学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。本学期是小学的最后一学期，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。为了能更好地完成本期教育教学工作，特制定以下计划。二、全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。阅读训练：借助中心句，领会中心思想，有中心有详有略地记事。习作训练：养成积累词语的习惯，先概括后举例写一个人，把自己的作文改具体。听说训练：听广播说感想，注意句子的表达方式，写文章要注意用词造句，养成良好的读书习惯。三、本册教学总的目标要求：本册教材是贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础。为此，大纲要求我们在教育教学中力求做到以下几点：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。8、了解革命战士为了人民的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。四、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供UNIT 9classroom 5klB:srumdoor dC:, dCEwindow 5windEublackboard 5blAkbC:dwall wC:ldesk deskchair tFZEboy bCigirl E:lin Inon Cnunder 5QndEwhere (h)wZEUNIT 10room ru:m, rumcloset 5klCzittelephone 5telifEuncomputer kEm5pju:tETV bed bedpicture 5piktFE教室门窗户黑板墙课桌椅子男孩女孩在里面在上面在下面哪里房间关门电话电脑电视床照片table 5teibllamp lAmparmchair 5B:mtFZEbehind bi5haindnext to nekstUNIT 11toy tCiplane pleinboat bEuttrain treinball bC:lteddy bear 5tedi bZE bus bQscar kB:doll dClpinwheel 5pin7wi:lbox bCksUNIT 13shape Feipcircle 5sE:kl桌子台灯沙发在后面下一个玩具飞机小船火车球玩具熊汽车车玩具纸风车盒子形状圆形triangle 5traiANlrectangle 5rektANlsquare skwZEeleven i5levEntwelve twelvthirteen :ti:nfourteen f:ti:nfifteen fifti:nsixteen siksti:nseventeen 5sevEn5ti:neighteen 5eI5ti:nnineteen nainti:ntwenty twentiUNIT 14clothes klEuTzT-shirt 5ti:7FE:tpants pAntsshorts FC:tsjacket 5dVAkitsweater 5swetEskirt skE:t三角形长方形正方形十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十衣服T恤衫长裤短裤夹克毛衣短裙dress dresshoe Fu:sock sCkUNIT 15food fu:ddrink drINkrice raisnoodle 5nu:dljiaozitofu vegetable 5vedVitEblmeat mi: tfish fiFchicken 5tFikinbread bredmilk milkice cream ais kri:mjuice du:segg egsalad sldhamburger hmb:gcake keik连衣裙鞋袜子食品饮料米面条饺子豆腐蔬菜肉鱼鸡肉面包牛冰激凌果汁蛋沙拉汉堡包蛋糕清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学英语语法讲解与归纳一般过去时一意义:表示过去某个时间发生的事情或存在的状态. 常与一般过去时态连用的时间有：yesterday, yesterday morning (afternoon, evening)last night (week, month, year),a moment ago , a week ago, three years agojust now,二构成及变化1. Be动词在一般过去时中的变化： am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasnt） are在一般过去时中变为were。（were not=werent） 带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 2.行为动词在一般过去时中的变化 肯定句 ： 主语 + 动词的过去式 .I watched a film last Sunday .否定句： 主语+ didnt + 动词原形. I didnt watch a film last Sunday .一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 ? Did you watch a film last Sunday ? Yes, I did . No , I didnt .特殊疑问句：疑问词+ 以did 开头的一般疑问句 ?What did you do last Sunday ?小学英语语法时态讲解与归纳一般现在时一. 意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态二. 构成及变化1.be动词的变化。 肯定句： 主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, Im not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?2. 行为动词的变化。a.当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：We often play basketball after school.否定句：主语+ dont+动词原形(+其它)。如：we dont play basketball after school.一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它?如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we dont.特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句？如： What do you often do after school ?b.当主语为第三人称单数时 ,助动词为does肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如： He swims well.否定句：主语+ doesnt+动词原形(+其它)。如：He doesnt swim well.一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。 如：Does he swim well ?Yes, he does. / No, he doesnt. 特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句？如： How does your father go to work?三第三人称单数的动词变化规则（只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式）(1)多数动词直接加s:runsgetslikescolletstakesplaysclimbs.(2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母, 结尾加es :watchesteachesgoes doeswashes crossesmixesbrushes(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es: studystudies flyflies carrycarriescrycries但在y前如果为元音则直接加s:buyssays 四时间标志：always , usually , often , sometimes ,every小学英语语法时态讲解与归纳现在进行时一意义当表示现在正在进行的动作或正在发生的事。 二构成:be (am, is ,are )+动词现在分词-ing形式肯定句： 主语 + be + 现在分词V-ing (+ 其他)Im doing my homework now .否定句：主语+be+not+动词-ing +其他.Im not doing my homework now.一般疑问句：Be+主语+动词-ing +其他？Are you doing your home work now? Yes, I am . No , Im not .特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词-ing+其他？What are you doing now ?三. 现在分词的构成： （1）一般在动词末尾直接加ing, （2）以不发音字母e结尾的动词，先去掉e,再加ing， 如 skate skating make making dance dancing write writing have having ride riding come coming （3）以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing, 如： putting runningbeginningstopping swimming shoppingjogging sitting gettingforgettingletting四.时间标志now，句前的look ,listen小学英语语法讲解与归纳一般将来时一.意义:表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或重复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。如：tomorrow , soon ,next Monday , next year , next weekend , this afternoon , this evening 二. 构成及变化一般将来时常用的两种结构be going to+动词原形 : 表示打算、准备做的事或即将发生或肯定要发生的事。shallwill+动词原形 : 表示将要发生的动作或情况，没有太多的计划性, 还用来表示意愿A. be going to +动词原形1.肯定句 主语+ be(am /,is,/ are) going to +动词原形+其它成份My sister is going to learn English next year. 我姐姐准备明年学英语。2.否定句 主语+be（am / is / are）not going to +动词原形 +其它成份I am not going to（go to）the cinema tonight. 我今天晚上不打算去看电影。3.一般疑问句 Be (am / is / are)+主语+going to+动词原型+其它成份?Is your father going to play basketball with you ?No , he isnt.你父亲打算和你去打篮球吗?不。4.特殊疑问句特殊疑问词(Wh-)+一般疑问句 ?Where are you going to spend Spring Fesital.? 春节你打算在哪过？5.注意: be going to 结构后面习惯上不跟 go ， come 等表位移的动词，一般用该动词的进行时形式表示。如: Hes going to New York next week.下周他要去纽约.B. will /shall +动词原形 （在书面语中，主语是第一人称时，常用shall ,在口语中，所有人称都可以用will）1.肯定句 主语+will/shall+动词原形+其它成份I (shall) write to him next week. 下周我将给他写信。2.否定句 主语 + will /shall+ not + 动词原形 +其它成份They wont watch TV this evening.今天晚上他们不看电视。3.一般疑问句 will/shall+主语 +动词原形+其它成份Will you stay at home with us tomorrow ？ 明天你和我们呆在家里好吗？4.特殊疑问句 特殊疑问词(Wh-) +一般疑问句When will your father be back? 你爸爸什么时侯回来？附 :Shall I /we 常用来征求对方意见，而问对方是否愿意，或者表示客气的邀请，常用Will you?他们的回答比较灵活。1Shall we go to the park ?肯定Sure , lets go .否定 No , lets go to the cinema.2.Will you please come to my birthday party next week ?肯定Yes, I will. / Su