让法制教育之花在数学课堂之中盛开.doc

数学课堂也是法制教育的主阵地淅川县实验小学 张伟臣2011年11月数学课堂也是法制教育的主阵地 淅川县实验小学 张伟臣随着社会的发展，外出打工的成年人越来越多，留守儿童也日趋增多，少年儿童的健康成长也受到了一定影响。许多孩子因得不到父母的关爱，性格变得内向，不爱说话，不爱交流，有的还会走上犯罪的道路。因此，我们教育工作者又面临着新的问题、新的挑战。要全面关注每个孩子的健康成长，要适时加强孩子的法制教育，增强他们的自我保护意识，让每个孩子能健康成长。法制教育的主要渠道是通过有效的思想品德课得以实现的。但若把法制教育的全部任务都交给品德教育,有失偏颇。正确地做法应该把法制教育切入到全面发展教育的各个学科中,数学学科也不例外。数学作为中学的一门基础学科，课时分配比例大，更应该注意渗透思想品德教育。作为一名数学教师，在多年的教学实践中，我也在努力寻找数学学科与法制教育的最佳切入点。惊喜的发现，在日常教学中,只要我们留心观察,稍作思考,就能在数学教学中挖掘出法制教育的亮点。下面就我的一些实践，与大家共勉。一、充分挖掘教材中设计的法制教育的元素 想在数学课堂中渗透法制教育，教师就要认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。 例如，有这样一道题，12 个小朋友去野炊，有一辆限乘8人的面包车，应该怎么办？在这里就可以对学生渗透有关车辆超载所造成的危害。又如：一辆汽车上有20人，到站点后下去5人，又上来8人，就可以教育学生先下后上，遵守公共秩序。在教授统计表时，可以联系情境图和统计表，给学生讲动物保护的知识。在讲授圆周率时，可以向学生介绍我国伟大的数学家和天文学家祖冲之在追求数学道路上的感人事迹，培养学生迎难而上的优秀品质。 教师在数学教学中渗透法制教育，要注意研究法制教育的渗透方法，使法制教育与数学教学自然融合，切不可喧宾夺主，把数学课上成了法制课。在小学数学课堂中，还是应以数学知识的传授为主，法制教育为辅，教师应明确二者之间的关系，以达到数学与法制教育的最佳结合。二、要充分利用数学活动和其他形式渗透法制教育 在数学课堂中，结合数学游戏规则适时对学生进行遵纪守法的教育。例如在进行“夺红旗”时，经常会出现个别学生调皮捣蛋，有意不遵守游戏规则等现象，使游戏无法正常进行。 针对这一现象，我就会抓住这一时机对学生进行遵守纪律的教育，让学生意识到游戏规则就好比国家法律，如果我们都不遵守纪律，国家就不得安宁。所以，学生要从小养成遵规守纪的好习惯。 法制教育不仅要渗透在课堂教学中，还应与课外学习有机结合。例如在教学三年级统计后，要求学生站在马路口，统计一分钟内通过的各种车辆的数量时，我首先向学生进行安全和遵守交通法规的教育，然后让学生设想如果车辆及行人不按照红绿灯的指示行驶，会出现怎样的后果。学生经过激烈讨论后，认识到遵守交通法规的重要性。 三、采用多种教学方法渗透法制教育 教师在教学过程中，通过采用多种教学方法对学生进行法制教育。例如合作性学习、研究性学习等等。在“认位置”的教学中，通过采用小组合作的学习方法，培养学生的团结合作的能力。通过活动让学生明白大家在一起讨论、思考，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，是利己利人的学习，在这种情境下，学生就会理解团结协作的重要性。在讲授复杂计算题时，要告诫学生耐下心来仔细计算。通过这方面的训练，学生会养成诚实正直、知难而上的品质，同时也培养了学生的坚强意志和毅力。、通过数学的奇异美、和谐美、对称美来陶冶学生爱美的情操。在讲授轴对称、中心对称图形时，通过介绍中心对称图形在建筑物与工艺品上的的应用来揭示数学中的对称美；在教学中，有意识地培养学生的数学美感直觉，引导他们去发现美、鉴赏美，从而陶冶学生爱美的思想情操。通过介绍数学在社会主义建设中的应用，激发学生的学习兴趣，爱国主义思想感情；例如，在讲课过程中联系学生身边的数学知识:储蓄利息的计算、市场经济中交易、股票的交易、天气预报等，来激发学生的学习热情。再如，通过讲授计算器的作用及统计的知识让学生动手把身边的数学问题加以解决，再顺便介绍统计在现代化建设中的应用，同时简介我国改革开放二十多年来的巨大成就，让学生明确学习数学的意义，从而激励学生努力学习，报效祖国的热情。四、通过教师讲授的严谨，时时处处为人师表，来对学生进行潜移默化的德育教育。 例如，老师讲授知识时，力求准确无误。可一旦出现错误，应及时加以纠正。这样，才能培养学生实事求是的科学态度和治学精神；更要严于律己，以身作则。只有这样才能教育学生，才有说服力。 总之，法制教育不是一朝一夕或几节数学课就能解决的事情，他应该是一项长期的、制度的、科学的系统工程。它不仅要求数