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文档简介

笔算两位数乘两位数（不进位）一、教学目标1.经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程，进一步掌握笔算方法，理解两位数乘两位数的算理。2.同学通过自主探索、合作交流，体验计算方法。3.在探索算法与解决问题过程中，增强合作交流的意识，体验胜利的喜悦。二、教学重点在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。三、教学难点理解笔算乘法的顺序与第二部积的书写方法。四、教具准备多媒体课件、题纸五、教学过程（一）复习旧知师谈话：我们在解决问题的时候，常常要计算，计算的方法有很多，比如：口算、估算、笔算、珠算我们应该根据具体的情况选择恰当的计算方式。这节课请大家带上这些计算本领去闯智慧岛，你们有信心成功吗？到达智慧岛首先要过一条小河。第一关：口算过河503 104 2020 4030 6050 2410 242（二）讲授新课1.师：其实拥有智慧的最佳途径就是读书，我们一起看看书店里发生了什么事。你能发现什么数学信息？能提一个数学问题吗？请列式计算。预设：242=48（元） 2410=240（元）48+240=288（元）学生口述，教师板演，提问每一步算出的是什么。 2+10=12（本） 2412=72（元） 2 4 1 2 4 82 4 7 2师：估一估结果对吗？竖式中哪一步错了，应该怎样写，为什么？2+10=12（本） 2412=288（元）2 41 24 82 42 8 8师：“48”是怎么算出来的？“24”是24吗？“288”是怎么算出来的？2.师：这节课我们重点研究像2412这样两位数乘两位数的竖式。（板书题目）3.师：谁能给大家讲一讲2412怎样笔算？4.比较不同的算法比较竖式和三个横式有什么联系。小结：两位数乘两位数笔算竖式的写法，实际上是把两位数乘一位数242，两位数乘整十数2410的乘法和加法合起来的一种简便写法。5.师：同桌互相说一说2412是怎样笔算的。（三）巩固练习1.第二关：翻牌游戏（红色数字相乘的结果藏在哪张牌下面？）2 3 4 1 2 31 3 2 1 3 1 6 9 4 1 2 3 2.第三关:帮小动物找乐器（连一连）442211432889683.第四关：火眼金睛3331=132 3232=9243 3 3 2 3 1 3 2 3 3 6 4 9 9 9 6 1 3 2 9 2 4（四）总结本课笔算两位数乘两位数要注意什么？（五）拓展提高第五关：巧填数字3 9
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