物理沪科版八年级 物体的浮与沉（教案）.doc

7-5物体的浮与沉（2课时）一、目标与技能知道物体的浮沉条件。了解浮力在生产、生活中的应用。二、方法与过程学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容。三、情感态度价值观通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要性。初步建立应用科学知识的意识。四、教学重难点重点：物体的浮沉条件。难点：物体浮沉的判断方法及其应用。五、教学用具密度计、大量筒、水、盐水、潜水艇的挂图、小瓶子（带瓶盖）、大烧杯六、教学内容引入新课物体的浮沉现象把木块和铁块浸没在水中，放手后，木块上浮，铁块下沉。物体的这种浮沉现象还有许多，如图725所示。新课内容实验探究物体的浮沉条件物体的浮与沉究竟取决与什么？这个问题自然地让我们会想到物体在液体中的受里情况，因为只有力才能改变物体的运动状态。因此，沿着这个思路来制定下面的计划。图7-26所示为实验探究计划中所需要的实验器材。按照表中的要求完成实验，并填写观察的结果。实验序号实验方法观察小瓶运动情况小瓶受力情况分析1把盖上盖子的空小瓶浸没与水中，再松手2把装满水井盖上盖子的小瓶，浸没与水中，再松手你有何种方法使小瓶既不上浮，也不下沉，即静止在水中。这种现象称为悬浮。分析并比较小瓶悬浮时的受力情况。请把你实验探究的结论填写在下面的方框中。浸在液体中的物体，其浮沉取决与它所受到的 力和 力的大小。当 力大于 力时，物体上浮；当 力小于 力时，物体下沉； 当 力等于 力时，物体处于悬浮或漂浮状态。浮沉条件的应用密度计密度计（图7-29）是测量液体密度的工具。它是一根上部标有刻度、形状特殊的玻璃管。管下部的玻璃泡内封装如小铅丸或汞。用密度计测量液体的密度时，它所受的浮力总是等于它所受到的重力。你能说说它的道理吗？盐水选种在农业上要提高产量，选好饱满、结实的良种是非常重要的，我国农民创造了一种盐水浸泡来选种（图7-30）。如把种子放如浓度适宜的盐水中，干瘪、虫蛀的种子就会上浮直至漂浮，而饱满的种子则下沉到容器底部，这是为什么呢？请你说说看。潜水艇图7-31为潜水艇漂浮、下潜和上浮的原理示意图。热气球 我国在汉武帝（前140前88）时，就利用质地极轻的材料做成薄壳灯笼。当在其下面点燃烛火后，灯笼便会腾空而起。这是历史上最早的热气球。三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，如图7-23所示。由于热气球造价低廉、使用方便，在气象探测，通信传播、运输、旅游、探险等方面得到广泛应用。大型的热气球主要是由气袋、钢索、吊篮、喷嘴、液化气储罐及各种仪表组成，如图7-33(a)所示。热气球的巨大气袋中充满了空气。用喷嘴加入气袋中的空气，空气受热膨胀，热气球的浮力增大；当浮力大于重力时，热气球便上升图7-33(b)。如果熄灭火眼，气袋中的空气变冷，体积缩小，热气球浮力减小；当浮力小于重力时，热气球便下降，如图7-33(c)所示。课堂练习一个蜡块浸在盛满酒精的容器中，溢出酒精的质量是4g，若把该蜡块放入盛满水的容器中（蜡=0.9103kg/m3、酒精=0.8103kg/m3），则溢出水的质量是（）A4g B45g C5g D36g质量是300g的空心铁球重_N，当它悬浮在水中不动时，它受到的浮力是_N。（g取 10Nkg）如图右所示，甲、乙是将相同的密度计分别放入两种不同液体中的情形，由图可知：（1）两种液体的密度相比较：甲_乙；（2）密度计在两种液体中受到的浮力相比较：F甲_F乙（选填“”或“”）一个物体的体积是 5104m3，如果这个物体重4 N，那么，它浸没在水中将 _ （选填“上浮”、“下沉”或“悬乳 ”）。一平底水泥船（截面可近似看作长方形）截面积为 10m2，空载时船的吃水深度为10cm，满载时吃水深度为1m。这艘船的自重为_N,，最多能装货物的重为_ N。（g取10N/kg）密度为0.6103kg/m3，边长为10cm的正方形木块，静止在水面上，求：（1）木块所受的重力；（2）木块受到的浮