物理人教版八年级上册第一节长度时间及其测量教学设计

课题长度、时间及其测量课型新授课授课人授课时间2授课班级教学目标1知识与技能 会使用适当的工具测量长度和时间。 知道测量有误差，误差和错误有区别。2过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。3情感态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化过程，培养对科学技术的热爱。教学重点1认识常用的计时工具和长度测量工具。2用刻度尺测量物体长度。教学难点1长度的间接测量方法。2误差和错误的区别。教学方法实验法、讨论法教学器材木质刻度尺 皮卷尺 钢卷尺 游标卡尺 螺旋测微器 三角板课时安排1课时教学过程教师活动学生活动多媒体及教具个案一、创设情境，引入新课俗话说：“眼见为实，耳听为虚”。那么，我们看到的一定真实吗？让学生观察课本35页图12.3-1和图12.3-2，比较两条线段和两个圆面积的大小。然后，再让学生用刻度尺测量其长度，回答：我们的视觉总是可靠吗?再比如我们已经学过的温度高低等，靠我们的感觉去直接判断，并不总是可靠的。因此，在观察和实验中，要想对各种物理量做出准确的判断，得到准确的数据，就必须用测量仪器来测量。例如：用温度计来测量温度的高低；用秤来测量物体的质量；用刻度尺测量物体的长度；用钟表来测量时间的长。观察12.3-1和图12.3-2，并回答问题。学生测量长度，并回答问题。刻度尺二、进入新课，科学探究1长度长度是最基本的物理量，在生产、生活中，在物理实验中经常要测量长度。长度的符号：L。2国际单位我们所测量任何物理量都必须有单位，比如：5，它表示什么？5斤、5元、5米？如果没有单位我们就不知道到它所表示的意义，所以我们所测量的物理量不仅有数值，还得有单位。在不同的国家和地区选用的单位不同，例如长度的单位：我国的“尺”，一些欧美国家的“英寸”等，这就造成同一物体用不同的单位表示，给国际交流带来很大的不便。鉴于这种情况，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位。2长度的单位 长度的国际单位：米。国际单位符号：m。 辅助单位：光年、km、m、dm、cm、mm、m、nm。 单位换算： 3长度的估测 让学生拿出刻度尺并观察，使学生对1mm、1cm、1m等长度有个感官上的认识。 总结第7题的解题方法：对于我们我熟悉的单位，我们首先将它转换成我们较为熟悉的单位，然后再去完成习题。4长度的测量 我们常用的测量长度的工具是刻度尺。测量长度的步骤如下： (1)观察：零刻度线在那里？量程是多少？分度值是多少？ (2)放置：刻度面要紧贴被测物体。 (3)读数：视线与刻度面垂直。 (4)记录：要有数值和单位，数值要包括真实值和估计值。 让学生用木制刻度尺测量物理课本的宽。 提问：8.4cm和8.40cm是否相同？ 通过练习第13题总结这两个数值的不同之处。 第13题中8.4cm和8.40cm的不同之处就是所选刻度尺的分度值不同，那么我们如何通过所记录的数值判断所有刻度尺的分度值呢？ 方法：首先将所记录的数值转化成小数点后只有一位，此时的单位就是所用刻度尺的分度值。如：8.4cm，小数点后只有一位，单位为cm，所以它的分度值就是1cm；8.40cm小数点后有两位小数，我们将它转化成小数点后只有一位：8.40cm84.0mm，所以它的分度值就是1mm。5错误和误差测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确，测量的数值和真实值之间必然存在着差异，这个差异就叫误差。误差跟错误不同。测量中，由于视线的偏斜而导致测量的错误，这是由于没有按规则去做而造成的。错误是可以避免的。测量的误差是不可避免的，除了估读的误差外，还有其他原因造成的误差。如仪器本身不准确，环境温度、湿度变化的影响等，这都是造成误差的原因。误差不可能消除，只能尽量的减小。减小误差的措施比较多，其中多次测量取平均值，简单而有效。6特殊测量 我们现在已经掌握了一般的长度测量方法，那么我们现在能不能测量出细铜丝和1元硬币的直径呢？7时间测量 符号：t 国际单位：秒；单位符号：s。 常见辅助单位：小时(h)、分(min)。 单位换算：1h=60min，1min60s。 测量工具：日晷、沙漏、石英钟、秒表等。 利用所做秒表表盘示意图，讲解秒表的使用方法。学生练习学案知识点一：第1、2题学生首先观察刻度尺，然后完成学案知识点二：第36题。学生练习第7题，并回答解题方法。学生观察木制刻度尺，并回答问题。学生用木制刻度尺测量物理课本的宽。学生练习学案知识点三：第8、9题学生练习学案知识点四：第10、11两题，并回答问题。学生练习学案知识点四：第12题，并回答问题。学生练习知识点四：第13题，并回答问题。学生练习学案知识点四：第14题。学生练习学案知识点四：第15、16、17题。学生讨论。学生练习学案知识点六：第18、19题学生练习学案知识点七：第20题，并回答问题。课堂小结提问学生学案中知识结构空格部分内容。课后作业学案：课堂达标训练板书设计第三节 长度、时间及其测量一、长度1、符号：L2、单位：3、长度测量工具：刻度尺4、长度的测量 观察：零刻度线、量程、分度值。放置：刻度面紧贴被测物体。读数：视线与刻度面垂直。记录： 二、错