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文档简介

集中识字（一）第1课 一 二 三一、教学目标1. .学会本课的三个新字，能读准字音，认清字形。2.能看图或实物说出相应的字。3 A类学生能自己流利地说儿歌，B类学生能跟老师一起说儿歌。二、教学重点1.正确认读新字“一、二、三”。2.能流利地说唱儿歌。三、教学难点能读准字音，认清字形。四、教学准备课件、儿歌五、教学过程（一） 手指活动操：第一节：抓手指第二节：出手指第三节：弹手指第四节：勾手指。活动目的：训练学生的注意力和手的灵活能力，为学习新课做好准备。（二）识字教学：1.认识一、二、三。（出示实物：苹果）同学们看老师手里有什么？有几个？用一句话怎么说？老师手里有一个苹果。以前张老师已经教我们用数字来表示苹果的个数了，今天老师再教同学们一个表示数字的方法：用汉字来表示。如：一个苹果。(课件分别展示1个苹果及汉字“一”)老师板书：一我们再来看大屏幕：这图片上有什么？有几个香蕉？让学生回答：一个香蕉。（课件展示汉字“一”）出示两个苹果的图片，问学生：盘子里有几个苹果？学生回答：二个苹果。老师：说的很对，盘子里有两个苹果。（课件出示汉字“二”）老师板书：二出示两个香蕉的图片，问学生：盘子里有几个香蕉？学生回答：二个香蕉。老师：说的很对，盘子里有两个香蕉。（课件出示汉字“二”）老师板书：二出示三个苹果的图片（课件出示）问学生：盘子里有几个苹果？学生回答：三个苹果。老师板书：三。出示三个香蕉的图片（课件出示）问学生：盘子里有几个香蕉？学生回答：三个香蕉。同学们都回答的很棒。大家都喜欢喜羊羊吗？那么下面老师给你们带来了几只喜羊羊，你们要仔细的数一数有几只羊噢！（出示课件）老师还带来了几只小鸟，你们喜欢吗？那么你们可要认真的观察飞来了几只鸟噢！（出示课件）2.一、二、三的读音跟老师读、齐读、个别读。老师纠正个别学生的发音。（三）学说儿歌：同学们已经认识了一、二、三，那么你们想不想学一学一、二、三的儿歌呢？下面我们一起来学习儿歌（出示儿歌）一二三，向前走，一二一二摆摆手。老师边说儿歌边带领孩子们转圈走，边走边说，便于孩子们熟练的记忆儿歌。A类学生能熟练地说唱儿歌，BC类学生在A类学生或老师的帮助下说唱儿歌。（四）练习巩固1.用一、二、三表示。（出示课件）：（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）实践操作：（出示课件）1、分别伸出一个、两个、三个手指头。2、听老师读，找出听到的词语。一 二 三（五）手指操老师带学生们做手指操，边做边说儿歌：一根手指头，一根手指头，(左右手依次伸出食指)绕呀绕呀变成毛毛虫，咬你一口，咬我一口；(食指互绕4次，食指指尖向前钩3下)两根手指头，两根手指头，(左右手依次伸出食指、中指)绕呀绕呀变成小白兔，蹦蹦跳跳真可爱；(食指、中指互绕4次，向上跳3下)三根手指头，三根手指头，(左右手依次伸出中指、无名指、小拇指
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