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文档简介

被除数上有零的除法教学教案教师：刘茂雪教学目标 ：1、知识与技能：理解、掌握0除以任何不是零的数都得0”。 2、过程与方法：围绕学生感兴趣的西游记中的唐僧四徒展开情节，以生动有趣的“猪八戒吃西瓜”的故事为背景，教学“0除以任何不是零的数都得0”。 3、情感态度与价值观：体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。培养学生认真书写的良好习惯，计算能力得到提升。 教学重点： 掌握“0除以任何不是零的数都得0”。 教学难点：理解和掌握被除数上有零的除法的竖式计算过程。教学过程：一、导入新课故事导入：用西游记里面师徒四人分西瓜的故事导入新课，吸引学生学习兴趣，并提出问题，0个西瓜分给四个人吃，每人分得几个？学生回答，老师讲解：04=0 因为03=0，所以0 3=0,02=0,0 5=0，那么00=0,00可以等于任何数，数学里面规定0不能作为除数，因此：0除以任何不是0的数都得0.板书课题：被除数上有零的除法二、讲授新课教师出示两个应用题；学生齐读题目再进行计算，列出竖式；教师进行讲解;1 把309个桃子平均分给3个人，每人分得多少个桃子？ 3093=103 (个)答：每人分得103个桃子。（1）启发思考：首个商写在什么地方？商是几位数？学生试做引导学生讲述：求出商的百位上的数之后，百位上的余数是0，把被除数十位上的0落下来再用0除以3，0比被除数3小，不够商1，就对着那一位商0教师列竖式板书（注：0字用彩粉笔写上，提醒注意）：（2）学生讨论为什么不够商1就对着那一位商0呢？引导学生总结归纳：我们在计算除数是一位数的除法时，求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1时，就对着哪一位商0，然后把被除数的下一位落下来继续除（3）继续试商：第二次除，当移下9后，用9除以3，这时商3，刚好整除。（4）讲解除法竖式中的简便写法：商中间的0可以直接商，起到占位左右。师生共同解答：师生共同小结：在除数是两位数的除法中，求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1时，就要对着哪一位商0，然后再把被除数的下一位落下来继续除2. 420人分3批参观天文馆，每批多少人？4203=140（人）教师讲解：高位上有余数时，一定要和下一位的数合起来继续除。三、全课小结：（1）0除以任何不是0的数都等于0.（2）当除到被除数的某一位是0，且前一位没有余数时，一定要商0占位。（3）高位上有余数时，一定要和下一位的数合起来继续除。（4）计算方法要记牢，不够商1,0来到；0来占位不能少。四、作业布置 解决生活中的数学问题：1.填空。 406除以2的商是（ ）位数。商的最高位是（ ） 位。 0除以任何不是0的数都得（ ）。2.用简便
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