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我的课堂我做主，我的命运我掌握20132014学年度 一 学期 八 年级 数学学科导学卡课题：14.1分式 主编：侯玉春 审核人： 使用时间：2012.9 学习目标1.理解分式的意义,会求使分式有意义的条件.2.掌握分式的基本性质.3.能用分式的基本性质将分式变形.学习重难点重点;分式概念和它的基本性质难点：分式基本性质的运用使用说明自学课本独立完成自主学习问题自主学习问题学法指导自读课本完成课本中 做一做：1概念：什么是分式 2.代数式,中,分式共有（ ）个.A. 2 B. 3 C. 4 D. 53.对于分式,分式无意义的条件是 ,分式有意义的条件是 ,分式的值为零的条件是 .4当x是什么数时,分式值是零?有意义?无意义？观察做一做中列出代数式的共同特征总结分式的概念，区分分式与整式自主学习总结你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想探究性问题方法点拨完成下列各题1.分数,相等吗？完成课本一起探究分式有怎样的性质？（语言表达）符号表示分式的基本性质 2.填空： .3.不改变分式的值,把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数.； .利用一起探究字母的不同取值观察分式值情况（2）仔细观察分母（分子）的变化利用分式的基本性质来解题.（3）观察分母（分子）的数值的倍数关系利用分式的基本性质来解题.探究性学习总结达标性问题自我反思1.下列各式中,是分式的是( )毛A.2xB. x2C.D. 2.(2006年宁波)使式子有意义的x的取值范围为（ ）A.x0 B.x1 C.x1 D.x13.(2006年湖州）下列各式从左到右的变形正确的是（ ）A. B.C. D.4.使式子的值为零的x的取值范围为（ ）A.x=0 B.x=1 C.x=1 D.x=15.如果把分式中的x 和y 都扩大10倍,那么分式的值（ ）A.扩大10倍 B.缩小10倍C.是原来的 D.不变拓展思维对
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