化学人教版九年级下册课题2 溶解度_第1页
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课题2 溶解度【学习目标】1.能从溶液形成的角度区分饱和溶液与不饱和溶液。2.通过演示实验帮助学生理解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。3.知道溶解度与溶解性的关系。【学习重点】1.饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化。2.固体溶解度的概念、溶解度曲线的绘制及其主要外界影响因素。一、自主学习： 1在一定温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质，当溶质 溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液； 的溶液，叫做不饱和溶液。2饱和溶液和不饱和溶液的相互转化： （ ） 不饱和溶液 饱和溶液（ ）3判断一种溶液是否饱和的方法： 。4. 固体溶解度是指在 下，某固态物质在 g溶剂里达到 状态时所溶解溶质的 。 二、合作探究1、物质的溶解受什么因素的影响？2、获得晶体的方法有哪些？3、饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液吗？4、如何比较两种物质的溶解能力大小?5、固体的溶解度：（1）、定义： ，某固态物质的在 里达到所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。（2）、固体的溶解度的四要素：条件：定温；标准：100g溶剂（水）；溶液状态：饱和；单位：质量（g）。例：蔗糖在20时的溶解度是203.9g。其含义是：6、固体物质溶解度受温度变化影响情况： 三、当堂检测： 1、在一个大萝卜上挖个坑，向其中注入饱和食盐水，一定时间后将食盐水倒出，在相同的温度下，发现倒出的溶液还能溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液 （ ）A.是饱和溶液 B.是不饱和溶液C.氯化钠溶解度升高 D.氯化钠溶解度降低 2、利用海水来制盐的原理是 （ ）A通过化学反应，产生沉淀而制食盐 B升高温度，降低食盐在水中的溶解度C利用阳光、风力蒸发水分使食盐析出 D降低温度，减小食盐的溶解度3、10时，50g水里最多溶解甲物质10g，20时，100g水里最多溶解乙物质20g，则甲乙两物质的溶解度是 （ ） A.甲大于乙 B.甲等于乙 C.甲小于乙 D.无法比较4、生活中的下列现象不能说明气体的溶解度随温度升高而减小的是 （ ）A 烧开水时，水沸腾前有气泡冒出
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