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文档简介

课 题仿写水乡歌学 校前沙河设 计 者王琳娜教 学目 标1.认知目标：懂得什么是仿写，并能按章水乡歌模式仿写自己家乡。2. 能力目标： 培养孩子写作能力，表达能力3.情感目标：。通过本课学习，了解自己家乡，热爱自己家乡。教 学重难点懂得什么是仿写，并能按章水乡歌模式仿写自己家乡。教 学方 法谈话法、合作研究、实践应用教 学准 备多媒体课件课时1教学过程教 师 活 动 学 生 活 动一、复习导入，激趣引入1、多媒体出示仿写句子的练习题2、回顾上学期仿写的早操二、初步感知1、回顾水乡歌课文，提问：水乡什么多？2、我们家乡鞍山都什么多？(教师适时板书)三、练习仿写1、出席水乡歌第三段，提问这段在格式上有什么特点？2、给学生一段时间思考，按照水乡歌模式说说我们的家乡鞍山3、大家交流自己的小诗，并互相修改4、在本子上写一写，提示注意格式和标点5、把写好的小诗在班级读一读 根据课件出示句子，完成仿写回忆回答早操的仿写回顾课文内容，回答问题思考家乡什么多，回答老师提问认真观察，说出格式上有什么特点大家踊跃回答眼中的家乡什么多互相修改，让自己写的小诗更完美教学过程教 师 活 动学 生 活 动四、扩展练习提问：你还能用这样的模式写写其他方面的事吗？思考，积极回答问题板书设计仿写水乡歌水乡 家乡水多 树多桥多 山多船多 商店多人多 楼多仿写水乡歌案例分析 -王琳娜课前导入实录：师：请同学们看大屏幕，谁能仿照这样的句子说一句话。春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。-在-，-在-，-在-，-也在-。生1：爸爸在扫地，妈妈在扫地，哥哥在扫地，我也在扫地。生2：小花在微笑，小草在微笑，小树在微笑，我也在微笑。师：课件出示早操节选，这段小诗出自哪篇课文，你还能想起去年你的仿写吗？生1：出自我们学习的早操。小马儿起得早，跑来跑去，在草原上做操。生2：小鱼儿起得早，游来游去在大海里做操。生3小虫子起得早，爬来爬去，在田野里做操。师：大家说说什么是仿写？生1：仿写就是照样子写话。生2：仿写就是写出的东西和给出的文章很像。仿写水乡歌教学反思-王琳娜仿写是语文教学中一个比较重要的知识环节，它为孩子的写作打下一个良好的基础。一年孩子对写作还处在一个朦胧的初级阶段，为了让孩子更快更好的进入学习中来，我设计了仿写一句话和复习早操仿写环节，经过这样的预热，孩子很快就进入本节课新知识的学习状态。在教授仿写的环节中，给孩子一定时间思考水乡歌的小诗模式，找出其特点，总结归纳后，运用到仿写家乡的自己的作品中，这样孩子们很自然很简单的就能说出自己的仿写内容了。这个环节培养了学生思维能力，表达能力，语言组织能力。在学生对手写的过程中提示学生注意标点符号的运用，为
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