What is your name？.doc

本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“Whats your/his/her name？My/His/Her name is ”; 通过学习区分First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码 “Whats your/her/his phone number？”，学习数字19，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。学生英语基础差，学习习惯堪忧1. 语言知识目标：1) 能掌握本单元所有新单词2）能掌握以下句型： Hi. My names Gina. Im Jenny. Nice to meet you! Whats your/his/her name/first name/last name/phone number? My/his her name is Are you? Yes, I am. / No, Im not. Is he/she? Yes, she/he is. / No, she/he isnt. 3) 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；Whats=what is Im=I am names=name is等缩写形式。4)了解中英文名字间的差异，能辨认英文姓氏与名字。5)能根据信息卡提供的信息，描述他人的电话号码及姓氏及名字等内容2. 情感态度价值观目标：1)该学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。2)帮助学生比较中英文姓名的不同之处，通过了解中英文名字的区别，培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，加深对本国文化的理解和认识，培养学生的世界观意识，以及初步的跨文化交际能力。1. 教学重点：1) 让学生学会自我介绍，学会交朋友。2) 正确使用问候语。3)会运用所学的句型询问第三者的姓名4) 让学生学会询问他人的电话号码，学会交朋友，了解朋友们的信息。5) 了解中英文名字间的差异，能辨认英文姓氏与名字。6) 通过听、说、读的训练，提高学生们综合运用英语的能力，培养学生们学习英语的兴趣，并在学习中体会到学习英语的乐趣。2. 教学难点：1)your, his, her等形容词性物主代词的简单用法2) 询问他人姓名及确认他人姓名的句型。3) 辨认英文姓氏与名字。4) 阅读短文及句子获取相关信息。5) 根据信息卡提供的信息，描述他人的电话号码及姓氏及名字等内容。6) 制作自己的信息卡，并能简单地描述自己的电话号码力。本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。重点放在sectionA/B里面的听力部分用本单元的重点句型进行one by one口语练习以及pairwork 把听力材料作为阅读材料，要求学生分小组进行朗读个人信息卡片的制作本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。采用Practicing, Listening for specific information和Role