中考化学《金属和金属材料》复习教案.doc

中考化学金属和金属材料复习教案一、 复习目标1、了解金属的物理性质。2、认识常见金属的主要化学性质。3、了解铁锈蚀的条件和防止金属腐蚀的简单方法。二、 复习重点金属的物理性质和常见金属的主要化学性质，以及金属的腐蚀和防护。三、 复习难点常见金属的主要化学性质四、 复习方法练习法、归纳法、多媒体辅助教学法、讲授法五、 复习过程教师活动学生活动设计意图导入：看图猜谚语（只要功夫深，铁杵磨成针）提问：生活中应用得比较广泛的金属除了铁之外还有哪些呢？展示：金属材料在生活中应用的图片展示：本课课题和复习目标看图猜谚语列举常见的金属据图归纳出金属材料包括纯金属以及它们的合金，并说出两者在硬度和熔点上的区别默读复习目标激趣让学生明确本节课复习内容及目标发放目标检测题、巡视课堂完成检测题、反馈做题情况查缺根据学生做题反馈，针对性地复习内容1、 金属的物理性质展示：金属的物理性质图片和实物过渡：铝因其具有导热性故可用来做炊具但是铝制炊具用久了会变黑，这是为什么呢？2、 金属的化学性质展示：铝锅和铁、镁燃烧的图片过渡：实验室通常用锌和稀硫酸来制取氢气，那其它的金属是否也能跟稀硫酸或稀盐酸反应生成氢气呢？展示：镁、锌、铁、铜与稀盐酸反应的图片 铁与硫酸铜溶液反应的图片展示：拓展题过渡：铁是目前世界上年产量最多的金属，可是现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20-40 。那么铁在什么样的条件下易生锈？又该如何去防治金属锈蚀呢？3、 金属的锈蚀与防护展示：铁钉锈蚀条件探究的图片展示：拓展题过渡：可见，防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径之一，除此之外还有什么途径呢？情境再现：“铁杵磨成针”这一做法从保护金属资源来看是否正确？讲述：我们要学习的是其中的精神。看图归纳和据实物说出金属的物理性质并能区分不同的金属从中归纳出多数金属能与氧气反应的化学性质据图和目标二检测题归纳出金属的另两点化学性质：1、活动性强的金属能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气2、活动性强的金属能将活动性弱的金属从它们的盐溶液中置换出来做题据图归纳出铁锈蚀的条件并说出防治铁制品生锈的措施做题说出保护金属资源的其他有效途径思考回答领悟其中的精神补漏通过图片将知识再现，加深学生印象，提升归纳能力，并能将知识应用于实际。提高学生的归纳和语言表达能力拓展学生思维拓展学生思维课堂小结：通过本课学习你还有哪些疑惑或是有什么收获？反馈学习情况及时解决问题六、 板书设计金属和金属材料复习一、 金属的物理性质有金属光泽、导电性、导热性、延展性等二、 金属的化学性质1、 多数金属能与氧气反应2、 活动性强的金属能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气3、 活动性强的金属能将活动性弱的金属能从它们的盐溶液中置换出来三、 金属的锈蚀及防护铁锈蚀的条件：与水和氧气同时接触防锈措施：保持洁净和干燥 喷漆、涂油、制成合金、镀上其它耐腐蚀的金属等附：金属与金属材料复习目标检测题复习目标一：了解金属的物理性质。下列关于铁的各种用途与铁的什么性质有关？（1）用铁制成铁丝或铁片。（2）厨房里的铁勺要装上木柄。（3）油罐车行驶时，罐内石油振荡产生静电易引发火灾，因此车尾常托一条接地铁链。复习目标二：认识常见金属的主要化学性质。1、 铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？写出该反应的化学方程式，并判断属于什么基本反应类型？2、下列物质能否发生反应？写出能反应的化学方程式，并判断属于什么基本反应类型？（1）铜与稀硫酸 （2）铁与稀盐酸（3）铁与硫酸铜溶液 （4）铜与硫酸锌溶液复习目标三：了解铁锈蚀的条件和防止金属腐蚀的简单方法。某同学用三支试管设置了三种不同的环境，以探究铁生锈的有关问题，如图所示。回答下列问题:（1）一周后，编号为_的试管中铁钉最易生锈；最不易