富饶的西沙群岛 教学设计.doc

富饶的西沙群岛教学过程：一、 导入新课（1）、欣赏西沙群岛视频，西沙群岛给你的印象是什么呢？ （风景优美、物产丰富）二、 初读新课（1）、师：那么课文从哪些自然段描写了西沙群岛风景优美、哪些自然段描写了西沙群岛物产丰富呢？请同学们快速的阅读课文，小组合作完成这个问题。课件出示学习提纲）1、读一读：选择自己喜欢的方式读一读课文，把自己特别喜欢的语句画下来。2、说一说：和小组同学交流：从哪些自然段可以看出西沙群岛风景优美、物产富饶。（指名回答：第二自然段表现了西沙群岛风景优美，第36自然段表现了西沙群岛物产富饶）（2）、师：同学们都同意吗，回答得非常准备，那现在老师就请五位同学分别给我读读这六个自然段，其他同学在他们读的过程中认真倾听，并思考，每个自然段分别写了什么？ （指名读、指名回答：第二自然段写了海水，第三自然段写了海底有珊瑚、海参和龙虾，第四自然段写了西沙群岛的鱼，这两个自然段都是讲了西沙群岛的海底，第五自然段写了西沙群岛的海滩，第六自然段写了西沙群岛的海岛。同时板书：）三、精读课文、合作探究风景优美（1）师：课文就是从这四个方面向我们介绍的西沙群岛的风景优美和物产富饶。现在请同学们默读一下课文的第二自然段，西沙群岛的海水有什么特点，画出有关的语句和同桌交流交流。 海水1师：谁来说说你的感受？从哪里感受到的？（课件出示前两句）同学们你们看到海水了吗？我们一起来看看西沙群岛的海水吧。（齐读海水）2师：数一数，西沙群岛的海水一共有几种颜色？（4种）分别是哪些颜色？（深蓝色、淡青色、浅绿色、杏黄色）你能用一个词来形容这些颜色吗？（五光十色）看来同学们和本文的作者想到一块去了，可是老师想到了另外一个词五颜六色，为什么不用五颜六色呢？（因为五颜六色只是说出了颜色多，而五光十色不仅说明海水颜色多，还说明海水有色泽）3师：这样五光十色的海水一块块、一条条相互交错在一起，你觉得这海水怎么样呢？能不能用文中的一个词还回答？（瑰丽无比）4师：西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比，这样美丽的海水你们喜欢吗？那谁能把海水的美读出来呢？（生读评价）5师：这么美的海水，让人一看就觉得西沙群岛是个（风景优美）的地方，说到这里，老师有个问题想不明白，想请教一下大家，西沙群岛的海水为什么会是五光十色的呢？（课件出示：因为海底不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。）6师：原来是这样啊，难怪西沙群岛的海水会这么美了，那现在我们来合作读读这段内容吧，女生读五光十色、瑰丽无比的海水，男生读原因。（分角色读文）7、师：从同学们的朗读中我仿佛看到了西沙群岛那五光十色的海水，西沙群岛真不愧是个（风景优美）的地方。物产富饶（1）、师：通过刚才欣赏西沙群岛的美丽的海水让我们领略到西沙群岛是个风景优美的地方，那么西沙群岛的物产丰富又表现在什么地方呢，请同学们默读课文的36自然段，边读边画出相关的语句，并做好批注。（课件出示阅读提示）海底1师：我们一起来交流一下，从哪里看出西沙群岛物产丰富的呢？（从第三自然段感受到西沙群岛物产丰富，那里有珊瑚、海参和龙虾）（指名回答：珊瑚、海参、大龙虾、）（课件出示第3段内容带图片）2师:西沙群岛的海底有这么多的生物啊，还真是一个物产富饶的地方，那么你最喜欢哪种生物呢？ 1】、珊瑚：（出示珊瑚图片带文字）师：这些珊瑚都有些什么形状呢？这是一个（比喻句），把珊瑚比作绽开的花朵和分枝的鹿角，你能不能用一个词来形容这些珊瑚呢？（各种各样）各种各样的珊瑚就呈现的我们的眼前，大家觉得这些珊瑚怎么样呢？（美）你能读出珊瑚的美吗？（指名读评价） 2】、海参：（出示海参图片带文字）师：除了珊瑚，还喜欢海底的什么？（海参）海参又是什么样的，谁能给我们介绍一下？（指名读:海参在海底懒洋洋的蠕动拟人句），海参在干什么-蠕动，怎样的动叫做蠕动慢慢的动，海参除了慢慢的动还是怎样的动？懒洋洋，谁能读出海参的懒洋洋？（指名读评价） 3】、大龙虾：（出示海参图片带文字） 师 ：各种各样的珊瑚漂亮极了，懒洋洋的海参在蠕动，宝库中的龙虾又是怎样的呢，它有什么特点？（指名读）体会威武读出威武。【体会鱼多、鱼美】1、师：西沙群岛的海里除了有这些小精灵，还有什么呢？（鱼）下面我们就一起来欣赏一下西沙群岛的鱼。（播放鱼的视频）欣赏完视频给你最大的感受是什么呢？（鱼多、鱼美）2、师：请同学们快速默读课文的第4自然段，边读边思考：从哪些词或句子看出鱼多，从哪些词或句子看出鱼美。 鱼多：多得数不清 成群结队 一半是水一半是鱼（夸张的修辞手法，突出表现西沙群岛的鱼多，表现了西沙群岛是个物产丰富的地方） 鱼美：从有的有的有的有的（排比句式的运用，说明鱼美）3、师：既然这些鱼这么美，你能读出它们的美吗，看到这么美的鱼你的心情是（快乐的、高兴的）带着高兴的快乐地心情来和我们这群美丽的鱼儿打招呼吧！（生读评价）海滩师：刚刚我们一起从海底感受到了西沙群岛的物产丰富，你还能 从哪个地方感受到西沙群岛的物产丰富呢？（从第五自然段：海滩）（课件出示第五自然段）（海滩上都有些什么呢？）（齐读第五自然段）海岛1】如果说西沙群岛的海底是鱼的世界，那么西沙群岛的岛上就是鸟的天下了，（课件出示第6自然段）通过同学们刚才的学习，哪位同学愿意给我们解释一下，西沙群岛的岛上为什么会是鸟的天下呢？从哪些词可以看出鸟多呢？（茂密的树林里，栖息着各种海鸟、遍地都是鸟蛋、树下堆积着一层厚厚的鸟粪）2】谁能把鸟的“多”读出来？（生读评价）3】第六自然段都是围绕哪句话写的？（西沙群岛也是鸟的天下）是啊，树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多都是围绕（西沙群岛也是鸟的天下）来写的，让我们一起来读读这段话吧。（齐读）师：真不愧是富饶的西沙群岛，难怪作者说哪里风景优美、物产丰富是个可爱的地方（板书可爱）四、升华中心、总结全文（1）、师：这节课，老师带领大家一起游览了西沙群岛，通过游览，你想对西沙群岛说点什么呢？生1：西沙群岛真是个风景优美、物产丰富的地方。生2：西沙群岛真富饶啊，我多想去看看。生3：朋友，如果你想旅游，就去西沙群岛吧。师：（笑着说）你都给西沙群岛做起了宣传广告。生4：我希望西沙群岛的明天会更加美丽、更加富饶（师板书：更加美丽，更加富饶)（2）、师：让我们带动着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛深深的祝愿，齐读最后一自然段（生齐读最后一段）（3）、师：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。现在这篇课文我们已经学习完了，我们一起来回顾一下课文，本篇课文的构段方式是怎样的呢？（总分总）那么哪一自然段是总领段呢（第一自然段），从总体上概括了西沙群岛的特点，那就是（指板书